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[color=]江山市城东实验学校七年级语文学科试题卷（2013.9）
温馨提醒：
1．全卷共四大题(包括语文知识积累与应用、现代文阅读、古诗文阅读写作)，22小题，满分为120分（含书写分3分）。考试时间为120分钟。
2．各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。
3．本科考试一律不准使用透明胶、修正液
一、语文知识积累与应用（24分）
1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字（4分）
当又一季“中国好声音”赛事正酣时，飘荡在小城江山阡陌间的村歌，也唱响了带有泥土fēn 芳的“乡村好声音”。 村民们挺着江郎不屈的脊，怀着须江温柔的情，用liáo 亮的村歌将三维的江山地图二维化，变成一幅水墨山水图，然后又一维化，变成一段yōu 长的五线谱。而散布在锦绣江山间的村庄，犹如一个个sā 落在这曲谱上的乐符，奏出亘古动听的歌谣。
2、古诗文阅读（10分）
⑴ ，志在千里。《龟虽寿》
⑵山光悦鸟性， 。《题破山寺后禅院》
⑶我寄愁心与明月， 。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
⑷何当共剪西窗烛， 。《夜雨寄北》
⑸君期日中，日中不至， 对子骂父， 。《陈太丘与友期》
⑹学而时习之， 。《学而》
⑺温故而知新， 。《为政》
⑻学而不思则罔， 。《为政》
⑼三人行， 。《述而》
3、名著阅读（5分）
⑴“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂，我俩在一块儿，要好好儿活……”
此语段选自当代作家 （作家名）的 （作品名）。表达了他对已故母亲的回忆，表现了他对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。
⑵《童年》是前苏联作家 （作家名）自传体三部曲中的第一部，主要描写 （主人公名） 的童年，三部曲中的另外两部 、《我的大学》主要叙述主人公的青少年经历。
4、综合性学习（5分）
为了让同学们进一步了解学校，激发大家对学校的热爱之情，城东实验学校准备开展“我与学校同行”系列活动，请你帮助策划并完成以下任务。
【策划板块】（1分）
板块一：城东人物赞 板块二：阳光城东行
板块三：解读校徽 板块四：
【板块解读】（4分）
解读校徽：要求从校徽的结构、内容与寓意等解读，字数不得少于60字。
二、现代文阅读（28分）
炒米胡同里面看夕阳
迟子建（14分）
当我把一篇文章的最后一行字写完时，长舒了一口气。掷笔抬头的一瞬，方觉得满室生辉。透过明亮的玻璃窗，见无限的黄昏把远处的瓦灰色楼房和近处的几排高大的杨树，装点得那么辉煌和潇洒，往日在青白的日头下所见的那黯淡，那单调，竟残雪般地散尽了。
坐在桌前，就这么把全身心浸在酽酽的黄昏里，转目镜中，见满头披垂的乌发，竟也染上了黄昏的一片幽情，无数根发丝犹如满月朗照下的一片草地，柔和而安详。
就在这时，我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。
哦，白发！我不由在心底深深地叹息了一声。我有了第二根白发了，在我23岁的这个春天的傍晚。
第一次见着白发是在初中，14岁，被同学拔下来后，我就像扔冰棍纸一样随便地把它扔掉了，因为青春好长好长呢。
这次见着白发，是在9年之后的黄昏的天光中，我的心底里叹息复叹息，不知青春是否已驶到尽头，泪水忍不住地往外涌了。
我把白发拈在手中，想到户外去呼吸一下新鲜空气，消磨一下静寂得让人忧愁的时光。
走出瓦灰色的楼房，踏过一片方形的石板地，便到了炒米胡同了。这条胡同很长，胡同两侧是土灰色或深褐色的四合院。没有炒米的香味，倒有洋槐的气息沁人心脾。
我把步子放得轻轻的、慢慢的。夕阳在要沉沦的一刻，爆发着如火的金光，整个胡同都盛满了黄昏，恍若一个金碧辉煌的宫殿的长廊。一群鸽子不知听到了什么哨声，忽地从一处暗淡中飞起，或灰或白，一律都徐徐地向着天空飞去。我手上的那根白发，竟被辉映得这么光华灿烂。
我的步子放得更轻，更慢。因为我看到了在炒米胡同两侧的每一家的院门口，几乎都坐着一位老人。他们一样的表情，一样的姿势，在悄然领略、享用着迷人的夕阳。
他们的头发全都斑白了，满面的皱纹里横溢的金光，使他们的脸显得更为祥和。他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。
他们那表情，真是人世间少有的平和，实在是柔和得不能再柔和，安详得不能再安详了。
我的泪水在他们的面前竟然悄然收敛了。手中拈着的白发，也不知不觉地飘到地上，就像一片零落了的秋叶，随风而逝了。
炒米胡同很长很长，黄昏在这里却很短很短。夕阳从地平线上消失后，那浓浓的光就变成了淡淡的，最后淡得融进天色，瓦灰色的楼房依旧瓦灰，洋槐的叶子恢复了浅绿。我也渐渐地融入了这一片宁静的黄昏中。
胡同两侧的老人，吃过了夕阳这个大大的金饽饽里的几丝香甜，那满头的白发似乎都能变成年青人琴上的几根柔和的弦了。
我第一次意识到，炒米胡同有太强太旺的生命在天地间存息。
而我那根雪样的白丝，跟老人们满面的黄昏比起来，不知要淡多少呢。
（选自《文苑·经典美文》2013年第1期，有删改）
5．选文中，“我”的心情有一个复杂变化的过程，请把这个过程填补完整（每处不得超过四个字）。（2分）
愉悦 －》⑴ －》感动 －》⑵
6．阅读下列句子，联系上下文，回答括号中的问题。（4分）
⑴我猛然发现了自己的发间有一根白丝，像一线雪从山崖上飞旋而下，动人心魄地飘垂着。（ “一线雪”和“动人心魄”有怎样的表达效果？）
⑵他们的脸上，唯有嘴角在微微抽动，大概是在咀嚼黄昏吧。（“咀嚼黄昏”怎么理解？）
7．有人这样评价本文：对于“时光”“生命”这样永恒的话题，作者没有从宏观世界去寻找大素材，而是从微观世界中捕捉小细节来加以表现。请结合文章，举例分析。（4分）
8．文章结尾的画线句意蕴丰富。请结合全文，写出你对这句话的理解。（4分）
（二）散步（14分）
①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
⑤这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
9．选文第①段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。（2分）
10．“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”中的两个加粗的“我的”能否删去？为什么？
11．对选文第③段中“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。（2分）
12．理解下列句子的含义。（4分）
（1）一霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头那样。
（2）我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
13．．这篇文章写得很美，我们可以从中找出课文中写得最生动最形象的、给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人以最自然的思想教育等等的内容，请用下面例句的格式，对课文进行“美点寻踪。”（不少于40字）（6分）
例句：文章的开头很美，美在开门见山，美在一开始就是“我们在田野上散步”这个有诗意的镜头。（提示：可以是用词生动的句段，句式精美的句段，辞格丰富的句段，描写细腻的句段，情感丰厚的句段，意蕴深刻的句段。）
三、古诗文阅读（分）
（一）咏 柳 （4分）
贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
14．文中用 一词形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。（2分）
15．这是一首咏物诗，请简要说明表达的思想感情。（2分）
（二）《咏雪》（12分）
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
16.解释下列加点字（4分）
（1）内集（ ）（2）俄而（ ） （3）欣然（ ） （4）拟（ ）
17.翻译下列句子（4分）
（1）白雪纷纷何所似？
（2）未若柳絮因风起
18.文中两个以雪为喻的句子你认为哪个更好？为什么？（4分）
（三）宁静致远（9分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）
19.解释下列加点字（2分）
（1）静以修身（ ）（2）险躁则不能治性（ ）
20.翻译下列句子（4分）
非淡泊无以明志， 非宁静无以致远
21.从短文中，你得到什么其实（3分）
四、作文（50分）
22、请以“崭新的生活”为题，自选角度，介绍初中生活的点滴感受
要求：1、字数：不少于600字 2、语句通顺，勿写错别字3、有事例，有真情实感
五、书写（3分） |
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发表于 2013-9-17 21:04:15
