|
|
|
[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试
语文预测卷（一）
说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1. 根据课文默写古诗文。（10分）
（1）参差荇菜，□□□□，窈窕淑女，□□□□。参差荇菜，左右芼之。（《关雎》）
（2）黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）
（3）□□□□□□□，□□□□□□□。山水之乐。得之心而寓之酒也。
（4）蒹葭采采，□□□□。所谓伊人，□□□□。（《蒹葭》）
（5）把韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□？□□□□□□□。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的wèi jiè（ ）的幻梦。
（2）孔乙己立刻显出tuí tánɡ（ ）不安模样，脸上笼上了一层灰色。
（3）过去，他好听书，也会说书；在rónɡ yīnɡ （ ）这个尊称之后，当真看起书来。
（4）可是，一想到自己要喂到这么一只令人作呕、只剩下一口气的狼的胃里，他就觉得非常厌恶。他就是这样chuī máo qiú chī （ ）。
3. 下列语句没有语病的一项是（ ）（3分）
A．大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。
B．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
C．老年人发生心力衰竭主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
D．为防止再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。
4. 从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写人性格的话。（80字之内）（4分）
A组：人云亦云 干净利落 深恶痛绝 刮目相看 拘谨 固执
B组：不是……而是…… 虽然……但是……
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5．阅读下面材料，按要求概括内容。（不超过15个字）（4分）
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
（1）网络对青少年的主要危害是 。
（2）这段文字所要表明的观点是 。
二、阅读（45分）
（一）（12分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
6. 下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．邹忌修八尺有余/乃重修岳阳楼 B．受上赏/上书谏寡人者
C．吾妻之美我者/不如徐公美 D．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也
7. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
8. 面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌没有得意忘形，还能保持清醒的判断，邹忌从“□□□”到最后承认自己“□□□□”，做到“□□□□□”，这是一种智慧，也是一种境界。（用原文填写）（3分）
9. 下列有关对文章的分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。
B．齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
C．邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。
D．邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象，尊重对方，用语委婉，还要用对方可接受的方式。
（三）（15分）
回家去问妈妈 毕淑敏
①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再罗嗦。
③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。
④我们总觉得已经成人。（A）母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。（B）母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。
⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。
⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。
⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。
⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。
13．请你说说题目“回家去问妈妈”的含义。（3分）
14．本文写了一件什么事？这件事引发了作者的哪些感悟（答出两点即可）？（5分）
15. 品析文中画线（B）句的妙处。（4分）
母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。
16．下列对文章内容分析有误的一项是（ ）（3分）
A. 第③段中的“盲点”指“我”和妈妈之间因缺乏沟通交流而感情淡薄。
B. 画线（A）句的理解：曾经呵护我们的母亲已经落伍了，不能再给我们新的启迪和支持，这是我们对母亲的浅薄认识。
C. 文中第⑦段在本段起过渡作用，承接上文的感悟，引出下文的劝告，紧扣文题，呼吁人们抓紧时间与父母交流。
D. 第⑤段“我们每一次失败与成功的记录，都贮藏在母亲宁静的眼中”这句中“宁静”一词，写出了母亲对我们无微不至的关怀，我们的成功或失败的记录，在母亲眼中，都是醉人的风景。
（四）（8分）
1. 要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。……
2. 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。
3. 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
4. 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
5. 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
6. “给我读熟。背不出，就不准去看会。”
7. 他说完，便站起来，走进房里去了。
8. 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
粤自盘古，生于太荒，
首出御世，肇开混茫。
⑧就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。……
⑨我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
⑩“不错。去罢。”父亲点着头，说。
11大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
12我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
17.选文第①段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”，作者这样写的目的是什么？作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”，这样写的用意是什么？（4分）
18.你对文中父亲对“我”的教育方式有何评价？（4分）
三、写作（50分）
19.先把题目补充完整，再按要求作文。
题目： 也是
要求：把题目补充完整，如“薄薄的手套也是温暖的”，“我也是行的”，“失败也是一种动力”等。写一篇不少于600字的记叙文，作文中不得出现真实姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。
[color=]附加题（10分）
秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免11者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！”
（选自《资治通鉴》第22卷）
【注释】①秦王坚：指前秦世祖符坚。河东：郡名。②邓羌：人名。③御史中丞：官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛：人名。⑤太后：符坚的伯母。⑥豪横：恃强横暴。⑦收：拘捕。⑧报：答复。⑨同志：志趣相同。⑩纠案：举发其罪，考问其实。11刑免：判罪免官。
1．解释加点词语在文中的意思。（2分）
（1）以骁骑将军邓羌为御史中丞（ ） （2）为百姓患（ ）
2．翻译下面的句子。（2分）
吾始今知天下之有法也！
___________________________________________________________
3．用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因。（3分）
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4．王猛严惩违法官员取得了什么成效？（用原文回答，3分）
___________________________________________________________
[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试语文预测卷一参考答案
一、积累与运用（25分）
1.（10分）(1)左右采之 君子好逑 (2)甲光向日金鳞开 (3)醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
(4)白露未已 在水之涘
(5)欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前
2.（4分）（1）慰藉 （2）颓唐 （3）荣膺 （4）吹毛求疵
3.（3分）D 4.（略,4分）
5.（4分）（1）网络的负面信息侵袭青少年 （2）要重视网络道德教育
二、阅读（45分）
6.（3分）D（A. 长，高/兴建，建造；B. 第一等的/向……呈上；C. 以……为美/美丽；D. 确实）
7.（3分）宫中的王后嫔妃和亲信侍从，没有谁不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有谁不害怕大王的；全国的老百姓，没有谁不有求于大王的。
8.（3分）不自信 弗如远甚 暮寝而思之
9.（3分）C（并非主要铲除齐王身边的小人）
10.（4分）真正认识自我、肯定自我 真正认识并肯定自己的潜能、个性和长处，就能通过不懈的努力争取属于自己的成功
11.（3分）拥有真正的自信的人才能自主、自爱，进而选择积极地自我意识，选择适合自己的目标，充分发掘出自己的巨大潜能和独特个性的优势，大胆创新，通过不懈的努力去争取属于自己的成功，在自己的人生中展现出应有的风采。（第⑦、⑧段结尾句亦可）
12.（3分）C
13.（3分）倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
14. 事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲；②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里；③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交流。（3分，答出两点即可）
15. 运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品（把“母亲”比喻成“老艺人”，把“我们”比喻成“精品”）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。
16．（3分）A（指所产生的隔阂或缺憾）
17. 用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比。（2分）批判了封建制家长对儿童的迫害，深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。（2分）
18.（4分）示例一：不好。一次千呼万唤始得来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，严重地挫伤了孩子幼小的心灵。这种教育方式只会损害儿童学习的积极性。
示例二：好。父亲望子成龙，可怜天下父母心。父亲近于残酷的要求是作者日后成才的基础，我们应该理解父亲的教育方式。毕竟，吃得苦中苦，方为人上人。
三、作文（50分）
19.（略）
附加题（10分）
1．（2分）（1）做、担任 （2）祸害
2．（2分）我到现在才知道天下有法律了！
3．（3分）强德恃强横暴，抢夺别人的财物，掳掠他人的子女，成为百姓的祸害。
4．（3分）朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。
参考译文：前秦王符坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物、掳人子女，是百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。符坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。符坚感叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！”
←上一页
1
2
下一页→
上一篇：2013年浙江省金华市六校联谊中考语文模拟试卷及答案
下一篇：2013年汕头市澄海区中考语文模拟考试试卷及答案
[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试
语文预测卷（二）
说明：1．全卷共6页，满分为120分，考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、试室号、座位号填写在答题卡上。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4. 本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1）□□□□□，□□□□□。将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）（2分）
（2）反映诗人陶渊明的生活志向，表现他悠游自在的隐居生活的名句是“□□□□□，□□□□□。”（陶渊明《饮酒》）（2分）
（3）晓镜但愁云鬓改，□□□□□□□。（李商隐《无题》）（1分）
（4）□□□□□□□，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分）
（5）默写王维《使至塞上》后四句：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。□□□□□，□□□□□。□□□□□，□□□□□。（4分）
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēnɡ dǐnɡ fèi（ ）。
（2）山崖mò rán（ ）变成牛皮鼓面了。
（3）父亲pán shān（ ）地走到铁道边。
（4）活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì（ ）。
3．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”）
B．“孙中山故居”已成为珠三角很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”）
C．三年的初中生涯已近尾声，我们班同学在心里由衷地感谢班干部多年来的默默付出。（把“在心里”去掉）
D．医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。（把“所以”改为“因此”）
4．从A组备选词语中选用两个或两个以上的词语，从B组选用一组关联词，写一段描述某人性格的话，要求语言流畅，语意连贯。（80字之内）（4分）
A组：折衷是非 心如铁石 鸡犬不宁 万恶不赦 怡然自得 倔强
B组：既……也…… 不但……而且……
5．阅读右面的图表，按要求回答问题。（4分）
（1）从图表中，你获取了哪些信息？（2分）
（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。（2分）
二、阅读（45分）
（一）（12分）
满井游记 （明）袁宏道
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。
6.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（3分）
A．至于负者歌于途/命夸娥氏二子负二山 B．往来而不绝者/率妻子邑人来此绝境
C．太守归而宾客从也/微斯人，吾谁与归 D．晶晶然如镜之新开/然，胡不已乎
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
8.本文比喻生动：“□□□□□”以天鹅比喻置身于大自然而充满喜悦心情的人；“□□□□□□□□□□□□□□□□□”以新开明镜比喻新绿水波，写出水光的明丽，贴切而有新意。（用原文回答，3分）
9.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井作铺垫。
B．本文文辞清丽简洁，作者直抒胸臆地表现其厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。
C．文章用极精简的文字记游绘景、抒情喻景，描写生动，尤其是独特的比喻，更为文章增添了许多诗情画意。
D．本文通篇写景都渗透在洒脱而真挚的感情之中，使文字具有一种清新恬静的田园节奏。
（二）（10分）
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳忠告他不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
10．选文的中心论点是什么？（3分）
11．选文②、③两段的顺序能否调换？请说出理由。（4分）
12．下列关于选文第⑤段论证思路的分析中，错误的一项是（ ）（3分）
A．先用古语作为道理论据。
B．接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点。
C．然后用对比论证突出要成功不要拘泥于失败。
D．最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。
（三）（15分）
目 送 龙应台
有些路啊，只能一个人走。
——题记
1. 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。
2. 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。
3. 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；（A）好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
4. 我看着他瘦小的背影消失在门里。
5. 十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
6. 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
7. 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
8. 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
9. 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
10. 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
11. 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
12. 我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
13. 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
14. 我总是在暮色沉沉中奔向机场。
15. 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。（B）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
16. 我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
13．作者以“目送”为线索叙写了自己生命历程中哪两份难以割舍的目送？请用简洁的语言进行概括。（4分）
14．“有些路啊，只能一个人走。”是本文的题记，请你结合文章第9、10段和第15、16段的内容说说作者意在告诉我们什么？（4分）
15．按要求任选一题进行鉴赏。（4分）
（1）（A）好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。
请对加点的词语进行简要品析。（4分）
（2）（B）雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。
请从表达效果的角度简要赏析（B）句。（4分）
16.下列对本文的分析中，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文中一共写了六次“目送”的情景，还有五次背影。从背影里我们不但读到作者的泪水，而且感受了更多的是震撼与沉思。
B.我就站在外面用眼睛，跟着他的背影一寸一寸往前挪。这表现了“我”对儿子无比的关注，生怕错过瞬间，他牵动着“我”的心。
C.文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理。
D.从写作艺术上，《目送》是典型的重复递进的细节的叠加，我们读《目送》的震撼来自这一次次儿子和父亲的背影的叠加。
（四）（8分）
（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死许多人。听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。直到风停止住那狼嗥鬼叫的响声，他才无可如何的起来，打不定主意是出去好呢，还是歇一天。他懒得去拿那冰凉的车把，怕那噎得使人恶心的风。狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。他强打精神，把车拉出来。揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的慢慢的晃，嘴中叼着半根烟卷。一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
17．A段写祥子意气风发，B段写祥子萎靡不振。请根据小说的内容，说说哪些大事导致祥子“萎靡不振”。（4分）
18．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（4分）
三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
“幸福”在词典里的解释是使人心情舒畅的境遇与生活。每个人对幸福的理解不尽相同，幸福可以是久旱逢甘霖、他乡遇故知、饥饿时一饭之哺、伤痛时一剂良药；可以是给予的快乐、一种获得的满足、一种成功的喜悦、一种淡然的生活态度……
你一定有心中的“幸福”，关于“幸福”，你一定也有感悟。请自拟一个包含“幸福”词语的标题，写一篇不少于600字的作文，诗歌除外。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
[color=]附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成l～4题。
齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣日：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？艾子对日：今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答日：‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
（选自苏轼《艾子杂说》，题目为编者所加）
【注释】①支备：调度战备。支，调度、支付。②踣（bó）：跌倒。③应侯：顺应时令。
1．给文中画线部分断句，限断3处，停顿处用“|”隔开。（2分）
使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大利 耶？
2．解释下面句中加点的词。（2分）
（1）岁苦支备（ ） （2）臣怪之（ ）
3．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
4．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？（3分）
[color=]2013年广东省高中阶段学校招生考试语文预测卷二答案
一、积累与运用（25分）
1.（10分）（1）朔气传金柝 寒光照铁衣 （2）采菊东篱下 悠然见南山
（3）夜吟应觉月光寒 （4）醉翁之意不在酒
（5）大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然
2．（4分）（1）人声鼎沸 （2）蓦然 （3）蹒跚 （4）销声匿迹
3．（3分）D
4．（略,4分）
5．（1）我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化；其中从电视、报纸、与人交谈等渠道获取信息的比例较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取科技信息的比例较低。（2分）
（2）示例：因特网（互联网）。快捷，方便，信息量大。（2分，言之有理即可）
二、阅读（45分）
6．（3分）A
7.（3分）好像美丽的少女洗过脸刚刚梳好环形的发髻一样。
8. 脱笼之鹄（1分） 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（2分）
9.（3分） B
10.（3分）在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
11.（4分）不能。因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用的名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。
12.（3分）C
13.（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影；一是目送父亲渐渐老去远离的背影。（语意相近即可）
14.（4分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们的每一份情缘。（答对两点即可得4分，语意相近即可）
15.（1）示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（2分），形象表现出母子间无法割舍的深情（2分）。
（2）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（2分），再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来，使深情的描写与抒情自然融合到一起（2分）。
16.（3分）A
17.（1）示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不容易结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了。（写一件事2分，两件即可得4分）
18.（4分）示例一：老舍善于运用口语化的语言，如“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。示例二：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。示例三：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如把拉车比为“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己的车的感受。
三、作文（50分）
19.（略）
附加题（10分）
1．（2分）使秦不得窥吾西|楚不得窃吾南|韩魏不得持吾之左右|岂不大利耶?
2．（2分）（1）每年 （2）对……感到奇怪
3．（3分）（老百姓）听见我下达这个命令，谁有不欢欣踊跃地前来参加呢？（“参加”改用“响应”也可，补出主语1分，翻译出“欣跃而来”1分）
4．（3分）办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。（如果写成“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”也得满分；如写成“要关心老百姓的疾苦”只得1分）
←上一页
1
2
下一页→
上一篇：2013年浙江省金华市六校联谊中考语文模拟试卷及答案
下一篇：2013年汕头市澄海区中考语文模拟考试试卷及答案 |
|
发表于 2013-5-26 21:04:34
