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1.《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象,抒发了________之情。
2.为下列加粗字选择正确的义项:
①呼朋引伴 [ ]
A.指引 B.牵引
C.引申 D.招引
②欣欣然张开了眼 [ ]
A.然而 B.的样子
C.这样 D.对
③一年之计在于春 [ ]
A.计算 B.主意计谋
C.打算 D.策略
④跟轻风流水应和着 [ ]
A.声音相呼应 B.依照别人的样子做
C.和谐 D.和悦
3.没有使用两种修辞方法的一句是:[ ]
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪
C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着
4.课文中有两处引用,请你填写。
①“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
②“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________,表现了它的________。
能力提高:
1.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中是否运用了比喻的修辞方法:________。“仿佛”一词能否删去?为什么?________
2.雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
①文中三个比喻从不同的侧面依次写出了春雨________、________、________的特点。
②加粗的“斜织”与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点。
③“随风潜入夜,润物细无声”是杜甫《春夜喜雨》中的名句,其中“润”字可与上文中的“________”一句相照应。
3.默写课文结尾三节,分析其运用的修辞手法并模仿其句式,为“秋”写三句话。
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开放探究:
1.古人描写景物,由于观察入微,写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加粗字是从人体感觉的哪个角度写的。
①春风又绿江南岸。( )
②两个黄鹂鸣翠柳。( )
③踏花归来马蹄香( )
④一枝红杏出墙来。( )
⑤处处闻啼鸟。( )
⑥天街小雨润如酥。( )
2.课文所写景物中,春风是最难捕捉和表现的,作者调动各种感觉器官去感受,并且展开想像,因而把它写得形象可感。下边的散文诗也有这样的特点,试做分析。
沿着开花的土地,春天吹着口哨;
从柳树上摘一片嫩叶,
从杏树上掐一朵小花,
在河里浸一浸,在风中摇一摇;于是,欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树稍上旋转,它鼓动着小叶子快快成长。
风筝在天上飘,哨音顺着孩子的手,顺着孩子的手,顺着风筝线,升到云中去了。
新翻的泥土闪开了路,滴着黑色的油,哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。呵,那里可有蜜蜂的嗡嗡?可有百灵鸟的啼啭?可有牛的哞叫?
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3.写出四个含“春”字的成语及含“春”字的四句古诗。
成语:________、________、________、________
古诗:________、________、________、________ |
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