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[color=]浙江省绍兴一中2012学年第一学期高三语文回头考试卷语文试题
一、基础知识运用（1-6每题2分，第7题4分，共16分）1.下列加点字的注音，有误的一项是（ ）A．愤懑（mèn） 恫吓(hè) 越俎代庖（zǔ） 弱不禁风（jīn）B．斑驳(bó) 渲染（xuàn） 梦寐以求（mèi） 殷红一片(yīn)C. 宿怨（sù） 诓骗（kuāng） 塞翁失马（sài） 高屋建瓴（líng） D．戕害(qiāng) 绮（qǐ）丽 偃仰啸歌（yǎn） 冥然兀坐(wù)2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A．安步当车 箴口不言 鹬蚌相争 暴戾恣睢B．稗官野史 祸福予共 笼络人心 平心而论C．徇私舞弊 寥若晨星 对簿公堂 暴殄天物D．一如既往 一陈不变 别出心裁 集思广益3.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是( )A．中国有句古话：“人无远虑，必有近忧”，这次全球规划师联盟大会，重点关注城市化、贫困问题、气候变化危害三个问题，都与人类生存和发展休戚相关。B．近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。C．周国平和于丹、易中天虽然同属于文化圈，而且同是如日中天的名人，但价值观上的南辕北辙很难使他们走到一起。D．我们党对犯错误的干部历来是以说服教育为主，如果他不思悔改，甚至作恶，只能是天要下雨，娘要嫁人，最终交由国法惩处吧!4.下列各句中，没有语病的一项是( )A.人心向背，是决定一个政党、一个政权兴盛的根本因素，真正的马克思主义政党，从来都牢记这个真理。B.权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。C.央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快而带来的升值负担。D.还没有足够的生活积累就提笔写书，一些“神童”的做法未免失之浮躁。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 这个景象使很多初来乍到的中国旅行者很受震动， ， ， ， ， ， ，方知我们在很大程度上是两头失落。 ①这倒是一个不难让人理解的理由 ②走到欧洲街道上东张西望、暗暗比较 ③如果我们仅仅因历史过于厚重而失落了现代 ④看来事情并不是这样 ⑤原本总以为我们拥有历史，人家拥有现代 ⑥但厚重的历史保存在哪里呢A．②⑤④⑥①③ B．②⑤⑥④③① C．⑤④③①⑥② D．⑤②④③①⑥6．阅读下面一则寓言，写出寓意。有个姓朱的人，一心想要学会一种别人都没有的技术，于是就到支离益那里去学习宰杀龙的本领。他花尽了家里的资产，用了整整三年的时间，终于把宰杀龙的技术学到了手。他得意扬扬地回到了家，可世间哪有龙可杀呢？结果，他白白浪费了家里的资产和三年的光阴。寓意： 7.模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写一组与例句意思相关联的句子。例句：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野； 二、现代文阅读（共22分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（6分）保存“时间记忆”的脑部细胞数十年来，神经学科的科学家在理论上推测人类的大脑中有一部分细胞可以在大脑中为我们日常发生的事件打上“时间标签”，这样我们就可以及时回想起过去的事情的发生时间。但是，在科学界一直没有找到可以让人信服的证据证明这部分帮助我们记忆事件发生的时间的脑细胞的存在。最近，麻省理工大学的安&格雷布耶尔教授和他的研究小组发现，在灵长类动物的大脑中有一类神经元细胞可以将时间信息精确地编译储存。安&格雷布耶尔说：“我们的大脑给所有事情都加上了时间的标签，这样就使得我们回忆事情显得非常简单。我们回忆事情的时候首先通过过滤这些时间标签，然后通过时间标签将相关的事情从记忆中提取出来。”这种准确的时间记忆对于开车或弹钢琴等日常活动以及对于我们回忆往事极为重要。这个发现发表在《美国科学进程》杂志上。这项研究成果可用于帕金森综合症等导致记忆力丧失的疾病的治疗上。这些储存时间记忆的神经元细胞位于脑部前额叶皮层和纹状体区域——这些区域同时也是人类大脑掌控学习、运动和思维的重要区域。安&格雷布耶尔表示，尽管这次实验主要是研究猕猴脑部前额叶皮层和纹状体区域，但是脑部的其他区域肯定也存在这些可以储存时间记忆的神经元细胞。对于这次研究结果的应用，安&格雷布耶尔表示，这次研究的结果可以帮助帕金森综合症患者康复。帕金森综合症患者正是由于脑部时间记忆功能受损，在寻找和传输时间记忆时总是比正常人要慢。因此帕金森综合症患者不能像正常人一样按照正确的时间规律来完成日常行动。根据这次实验的结果，在为帕金森综合症患者治疗时，可以通过轻轻拍打等外部刺激帮助患者脑部加速寻找关于时间的记忆，这样患者讲话时会显得更加清楚一些。另外，医生还可以通过神经元修复装置或者神经元修复药物(这些药物中含有神经元细胞所需的多巴胺和羟色胺等)来帮助帕金森综合症患者恢复。下一步，安&格雷布耶尔将集中研究脑部是怎样制造这些含有“时间记忆标签”的神经元细胞的，并研究这些时间记忆细胞是如何控制人们的行为和学习活动的。为什么脑部在不同环境下对时间的感受会不相同？安&格雷布耶尔说：“我们有时候会感觉时间过得很快，有时候却感觉时间过得很慢，所有这些都将可以用带有时间记忆的神经元细胞来解释说明原因所在。”美国匹兹堡大学的神经生物学教授彼得&施特瑞克对这次实验结果给予高度评价，施特瑞克认为这次实验结果是对脑部如何记录和表述时间概念的一次全新阐释。施特瑞克说：“对于光线、声音、触觉、冷热感知、嗅觉等，我们人体有特定的感觉接受器，但是对于时间我们并没有特定的感觉接受器，对于时间的感知和储存是由大脑自己形成并运行的。”8.对安&格雷布耶尔教授和他的研究小组的“研究”，说法不正确的一项是（ ）（2分）A.为以往的人类大脑中存在时间记忆细胞的推测找到了令人信服的证据。B.发现了灵长类动物的大脑中存在可以储存时间记忆的神经元细胞。C.研究了时间记忆细胞的形成及它们控制人们行为和学习活动的机制。D.借助实验研究成果，找到了一些帮助帕金森综合症患者改善记忆的方法。9.下列表述与原文意思相符的一项是（ ）（2分）A.人体储存时间记忆的神经元细胞全部集中在脑部前额叶皮层和纹状体区域。B.有了可以制造“时间记忆标签”的神经元细胞，人们的记忆活动就变得非常简单了。C.脑部时间记忆功能受损，寻找和传输时间记忆就慢，也就不能完成正常的日常行动。D.安&格雷布耶尔的研究实验被有关专家视为是对脑部时间记忆机理的全新阐释。10.结合文本，请概括脑部细胞是如何运作“时间记忆”的。（25字以内）（2分） （二）阅读下面的文字，完成11—14题。（共16分）春 雨 [美国]伯纳德·马拉默德 乔治·费舍尔已经醒了，但仍然躺在床上，他想着白天目睹的那次车祸。一个年轻人被一辆汽车撞了。乔治深深地同情这个人，他看上去不过二十八九岁，当时，他很想上前安慰他，可是就是不知该怎样说出来。乔治回家，心中一直还憋着这未说出口的话。 回到那间黑暗的屋子，躺在床上，听到女儿弗洛伦斯把钥匙插进锁里的声音。她悄声对人说：“你不进来呆一会儿吗？” “不。我明天九点有课。” 乔治想，这个小伙子真是好孩子。弗洛伦斯和他在一起，一准叫人放心。她有点像她妈妈，不知道该怎样和好人相处。 一连不少天乔治都没有睡觉，这是因为他读了一本非常有趣的书，他总是躺在那里想象着，这些事情都是冲着他发生的。在这些无眠的夜里乔治想着白天所发生的事，他对那个垂死的年轻人说“不要怕”，他对小说中的女主人公说“你理解我的孤独”。他告诉妻子和女儿他对她们是怎么想的。 “贝蒂，”他对妻子说，“有一回你让我说了话，但是那不是你，而是海，是那黑暗，还有那水拍打桥墩横梁的声音。这些富于诗意的东西让我感到了人是多么孤独……” 他对弗洛伦斯说：“你从小我就爱你，可自从你拒绝上大学，我对你就失去了最后一点点感情。你让我最满意的事情是常常把像保罗那样受过教育的小伙子带回家，但你却又和他们处不长久……” 乔治不断地向自己说这些事，直到黎明的第一抹灰白色的光溜进卧室，睡在另一张床上的贝蒂的侧影更清晰。 一天，门铃响了。来人是保罗，他戴一顶旧帽子，穿一件雨衣，肩上已淋湿了。 “保罗，下雨啦？” “下点小雨。” 保罗进来了，但没有脱下雨衣，“弗洛伦斯呢？” “她和朋友一起去看电影了，她母亲到什么地方去打桥牌或玩麻将了。” 保罗有点失望，朝门口走去。 “哦，很抱歉。”乔治说，心里希望这个年轻人能待一会儿。 保罗到了门口又转过身来，“费舍尔先生。” “嗯？”乔治应道。“和我出去散散步怎么样？”“你不是说在下雨吗？”“只是春雨而已。”保罗说。“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。整个天空都飘洒着白白的雾水，街灯上也挂满了水珠。充满水汽的风从新泽西州吹来，越过赫德森河，带来了春天的气息。有时，风把雾珠吹进乔治的眼里，使他好像触了电一般，身上一阵惊悸。他迈着大步跟上保罗。他很想喊出来，但他不想让保罗看出来。 保罗一直在讲话，他讲他在哥伦比亚大学的教授们的故事，谈起这次战争，又谈论起了人民。乔治向这个孩子讲了在车祸中死去的那个年轻人的故事，当他发现这个故事让保罗深受感动时，心里有一种说不出的高兴。 后来他们就谈起了弗洛伦斯。乔治有些不安，并且有点害怕。 “弗洛伦斯挺漂亮，长着那么一头红发。”保罗说，他那个神态好像是在讲述自己。 乔治没有说什么。 “费舍尔先生，”保罗很认真地告诉他，“弗洛伦斯爱上我了，她是这么对我说的。我也想爱她，因为我很孤独，可我不知道——我对她爱不起来。我们在河滨路散步，她说我郁郁寡欢，闷闷不乐，她要去看电影。” 乔治感到自己心跳得很厉害。他感到他是在倾听他们的秘密，然而这些又不是什么秘密，因为他一生中早就知道这些。他想要说话——告诉保罗自己也和他一样。他想要告诉保罗他一生中是如何孤独，如何彻夜不眠，不是做梦就是想这想那直至东方发白。但是他没有说。 “我知道你的意思，保罗。”他说。 他们冒着雨往回走，雨下得大起来…… 进屋，乔治脱掉雨鞋，把淋湿的帽子和雨衣挂到了卫生间。他轻轻地从收音机里调出一些爵士音乐，点燃一支雪茄，然后关了灯。在黑暗中站了一会儿，他来到窗前，把窗帘拉到一边去。 春雨飘落着，落在一望无际黑黝黝的泽西河岸，落进奔腾流淌的河水。雨点拍打着高大的枫树的叶子，发出单调的声音。冷雨洒窗，乔治感到泪水已流到了腮边。 他内心中涌起一股强烈的欲望，他想要说他从来没有说出的话。他想要告诉她们他发现了自己，而且再也不会失落，再也不会沉默。他爱保罗，他爱弗格伦斯和贝蒂，他也爱那个在车祸中死去的年轻人。 “我必须告诉她们。”他想，他先推开了弗洛伦斯房间的门。 弗洛伦斯在睡觉。他能听到她那轻轻的呼吸声。 乔治想说的那些话又凝滞不动了。 （有删改）11．当谈起弗洛伦斯时．乔治为什么会“有些不安，并且有点害怕”？（2分） 12．怎样理解乔治的两次激动？请作分析。（4分）①“好吧，”乔治说，“散步，对我有好处。”他进到他的房间去找雨鞋。他感到一阵激动。 ②刚一走上大街，冷雾就落在他的脸上，乔治可以感觉到一阵激动像电流一样流遍全身。 13．结合文意，赏析文中画线部分。（4分） 14．“乔治想说的那些话又凝滞不动了”，小说的结尾这样写有什么作用？请从结构和主题的角度谈谈你的理解。（6分） 三、古诗文阅读（共27分）（一）阅读下面的文言文，完成15—19题。（16分）诸葛孔明 陈亮 孔明，伊、周之徒也。而论之者多异说，以其遭时之难，而处英雄之不幸也。夫众人皆进，而我独退，雍容草庐，三顾后起。挺身托孤，不放不摄，而人无间言。权倡人主而上不疑，势倾群臣而下不忌。厉精治蜀，风化肃然。宥过无大刑故无小帝者之政也以佚道使人虽劳不怨以生道杀人虽死不怨杀者王者之事也。孔明皆优为之，信其为伊、周之徒也。而论者乃谓其自比管、乐，委身偏方，特霸者之臣尔。是何足与论孔子之仕鲁与自比老、彭哉!甚者至以为非仲达敌，此无异于儿童之见也。彼岂非以仲达之言而信之耶?而不知其言皆谲也。仲达不能逞其谲于孔明，故常伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下。论者特未之察耳。 始孔明出祁山，仲迭出兵拒之，闻孔明将芟上邦之麦，卷甲疾行，晨夜往赴。孔明粮乏已退，仲达谲言日：“吾倍道疲劳，此晓兵者之所贪也。亮不敢据渭水，此易与耳。”夫军无见粮而转军与战，纵能胜之，后何以继?此少辩事机者之所必不为也。仲达心知其然，外为失言以谲其下耳。已而孔明出斜谷，仲达又率兵拒之。知孔明兵未逼渭，引军而济，背水为垒。孔明移军且至，仲达谲言曰：“亮若勇者，当出武功依山而阵。若西上五丈原，诸军无事矣。”夫敌人之兵已在死地，而率众直进，来与之战，此亦少辨事机者之所不为也。仲达知其必不出此，姑诳为此言以妄表其怯，以示吾之能料，且以少安其三军之心也。故孔明持节制之师，不用权谲，不贪小利，彼则曰：“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权。”凡此者，皆伺孔明之开阖，妄为大言以谲其下，此岂其真情也! 夫善观人之真情者，不于敌存之时，而于敌亡之后。孔明之存也，仲这之言则然。及其殁也，仲达按行其营垒，敛衽而叹曰：“天下奇才也!”彼见其规矩法度，出于其所不能为，恍然自失，不觉其言之发也。可以观其真情矣。论者不此之信，而信其谲，岂非复为仲达所谲哉! 唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。书生之论，曷为其不然也!孔明距今且千栽矣，未有能谅其心者。吾愤孔明之不幸，故备论之，使世以成败论人物者共少戒也。 (选自《陈亮集》，中华书局1974年版)15．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A．甚者至以为非仲达敌 敌：敌人B．故常伺孔明之开阖 伺：窥探C．仲达出兵拒之 拒：抵御D．夫军无见粮而转军与战 见：现成的16．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A．势倾群臣而下不忌 爽籁发而清风生B．论者不此之信，而信其谲 然而不王者，未之有也C．孔明移军且至 不者，若属皆且为所虏D．不觉其言之发也 是社稷之臣也17．下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A．文章开篇即明确指出，诸葛亮与古代圣贤伊尹、周公是一类人物，然后历数诸葛亮的品德与功业，体现出作者对诸葛亮的高度评价。B．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。C．文章通过剖析仲达对诸葛亮上邦芟麦和兵出斜谷两件事的言论，论证了作者关于仲达用大话欺骗部下、所说非其真实想法的观点。D．这是一篇史论，文章对诸葛亮给予充分理解和深切同情，严正驳斥了一些人对诸葛亮的攻击和贬损，并且明确反对以成败论英雄。18．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 宥 过 无 大 刑 故 无 小 帝 者 之 政 也 以 佚 道 使 人 虽 劳 不 怨 以 生 道 杀 人 虽 死 不 怨 杀 者 王 者 之 事 也19．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)(1)委身偏方，特霸者之臣尔。(4分)译文： (2)亮不敢据渭水，此易与耳。(3分)译文： （二）阅读下面这首诗，完成20—21题。（ 6分） 绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
20．此诗描绘了怎样的景物?(3分) 21．这首诗表达了作者怎样的情感？（3分） （三）阅读下面两则文字，然后回答问题。（ 5 分）子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？” 22.⑴不少成语出自《论语》，如“不愤不启”、“不悱不发”，请再写一个出自上面语段的成语。（1分） ⑵根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则，并加以评析。（4分） 四、23．默写（每题1分，任错1处即不得分，共5分）①杜甫诗《登岳阳楼》的颔联： ， 。 ②山寺钟鸣昼已昏， 。 ，余亦乘舟归鹿门 。③李白《梦游天姥吟留别》中直抒胸臆的两句： ， 。 ④姜夔《扬州慢》：纵 ， ， 。⑤《春江花月夜》：江畔何人初见月？ ？ ，江月年年望相似。 五、24．作文（30分）阅读下面的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？你愿意出生在什么时间什么地方？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题，自定文体。②不少于800字。
[color=]浙江省绍兴一中2012-2013学年高三语文上学期回头考试试卷答案
1．B
2．C
3．D
4．D
5．C
6．不要付出巨大的代价去学那深奥且缺乏实际意义的技术。
7．例 大海有宽阔的胸怀，才能接纳百川；小溪有清纯的内心，才能快乐奔跑。
8.C（解析：这些是科学家们下一步要研究的内容，并非已经出现的事实。）
9.D（解析：A项，原文说的是“这次实验主要是研究猕猴脑部前额叶皮层和纹状体区域”。“全部”为“主要”。B项，不是神经元细胞能制造“时间记忆标签”，而是这些细胞含有“时间记忆标签”。C项，原文说的是“不能像正常人一样按照正确的时间规律来完成日常行动”。）
10.加上时间标签——过滤时间标签——提取相关事情
11．担心女儿与这个优秀青年因相处不好而分手；害怕自己因此失去这个难得的交流对象。（2分。两个要点各1 分）
12．①一向孤独内向、无人关心的乔治，因保罗邀请散步，有了交流的机会而异常兴奋；②他走出封闭的自我，在与大自然的接触中内心被唤醒，表现出从未有过的激动。（4分，各2分）
13．（1）描写春天的情景，展现大自然的生机，与主人公沉闷压抑的家庭环境形成对比。（2）衬托乔治走出孤独、与外界交流的喜悦心情。（3）照应题目，表达了对美好而富有生机活力的生活的向往。（4分。答出一点得2分，答出两点得4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）
14．（1）结构上有回环跌宕之美，既在意料之外，又在情理之中。先写乔治对生活有爱却不能说，受到保罗启发终于想说，但面对生活现实却又不能实现。（2）使主题表达更为深刻。尽管乔治主观上作了很大的努力，但孤独的困境始终使他无法表达对他人的爱。这一结局深刻说明了现代人要改变孤独的处境是非常艰难的。（6分，各3分。要结合材料作具体分析，有欠缺酌扣）
【主要存在问题】
第11题：对人物心理把握不准，联系上下文分析不足，表述繁琐，不能抓住要点。
第12题：第①小题基本能答到点；第②小题较多学生偏离环境对人物心理的影响而将答题重点放在修辞手法及环境描写的作用上，从而导致失分。
第13题：绝大部分考生能意识到这是环境描写，但对环境描写的作用把握不准。根本原因是对小说主题未能理解，因而不能写出“对比”“喜悦心情”“向往”等主干词。
第14题：一是未能按题目要求从结构和主题角度去答题；二是理解上只关注了字面浅表意义，如：“凝滞”是因为女儿睡着了；三是误认为情节上设置了悬念。
15．【解析】选A。A项根据上下文语境可知“敌”应为“相当、匹敌”，解释为“敌人”语义不通。解答本题可用排除法，把各项的解释带入文句中，看语意是否通顺，翻译有无阻碍。B、C、D三项的解释放入文句中理解上没有困难。
16．【解析】选C。“且”：副词，将。 A项“而”：连词，表转折/连词，表并列。B项“之”，前一个是助词，宾语前置的标志；后一个是代词，代“不王者”。 D项“也”：句末语气助词，表肯定/句末语气助词，表判断。
17．选B。B项“感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论”与原文的意思相左，原文“唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至”表达的正是李靖对孔明兵制的赞叹和佩服，B项“书生”偷换了对象。解答本题需要考生的细心，在理解原文的基础上，比对选项与原文信息的异同，有一定的难度。
18．宥过无大／刑故无小／帝者之政也／以佚道使人／虽劳不怨／以生道杀人／虽死不怨杀者／王者之事也
19.（1）寄身在偏远的地方，只不过是称霸的人的臣子罢了。
（2）诸葛亮不敢据守渭水，这容易对付了。
20．描绘了一幅明丽和谐的春色图。阳光普照，水碧山青，草木复苏，万象更新。既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，一动一静，相映成趣。
21．表达了诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦之情。反映了诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居草堂的安适心情。
22．(1)举一反三 (2)学生主体原则，注重身教原则
23．略 |
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发表于 2012-9-16 21:05:03
