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一、根据语境写词语。(10分)
1. 农忙季节又到了,大街上看不到人们在xián ɡuànɡ( ),只有在农田里才看到他们ɡēnɡ yún( )的身影。
2.园子里种了一棵yīng táo( )树,我们常常用chú tou( )除草,拿着shuǐ piáo( )给它浇水,施肥。终于,果子成熟了,一个个yuán ɡǔn ɡǔn( )的樱桃挂在树上,我们心里乐开了花。
3.春天到了,爷爷把我家院子后面的空地上的杂草 bá diào( ),用来种菜。我用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平,还东一脚西一脚地 xiā nào( )。几天后,爷爷种的菜发芽了,我和爷爷一起 chǎn dì( ),我往往把菜苗当做野菜个(ɡē diào),把野菜留着。
二、判断下列加点字读音的对错,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里改正过来。(8分)
浩渺miǎo ( ) 万顷qīnɡ ( )
耄耋zhì ( ) 旖旎nǐ ( )
葬zhànɡ身( ) 瑞ruì士 ( )
无垠yín ( ) 玷zhàn污 ( )
三、选择题。(10分)
1.下列选项中画线字读音完全正确的一项是( )。
A.拴(shuān)着 樱(yīn)桃
B.河蚌(fēnɡ) 逛(ɡuànɡ)街
C.倭瓜(wō) 葬(zànɡ)身
D.萌(mēnɡ)动 菜种(zhǒnɡ)
2.下列对《祖父的园子》中句子理解有误的一项是( )。
A.“因为我太小,拿不到锄头杆,祖父就把锄头杆拔下来。”这一句说明祖父对“我”很疼爱。
B.“(我)往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾巴草当作谷穗留着。”这句话说明“我”做错了以后,祖父没有骂“我”,反而笑,对“我”很宽容。
C.“祖父把我叫过去,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。”这一句是说祖父教“我”认识谷子,对“我”很有耐心。
D.“白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。”这一句说明了天上的云很多,天要下雨了。
3.“我的小月亮,我永远忘不掉你!”作者忘不掉小月亮的原因是( )。
A. 故乡的小月亮比别的地方的月亮小。
B. 故乡的小月亮与别的地方不同,令人难忘。
C. 故乡的小月亮只有家乡有。
D. 故乡的小月亮代表故乡。
4.对“月是故乡明,我什么时候能够再看到故乡的月亮啊!”这一句理解有误的一项是( )。
A.这一句表达作者对故乡的思念之情。
B.故乡的月亮比别的地方的月亮更加明亮,令“我”十分怀念。
C.“月是故乡明”照应题目,起了画龙点睛的作用。
D.深化主题,表达情感。
5.“稚子金盆脱晓冰,彩线穿取当银钲。”诗句运用的修辞手法是( )。
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
四、判断题。(12分)
(1)“日长篱落无人过”诗句的意思是白天很少见到行人的原因是夏日农忙,农民早出晚归。( )
(2)《稚子弄冰》是宋代诗人范成大写的,描写了儿童天真活泼的形象。( )
(3)《四时田园杂兴(其三十一)》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首是都描写了儿童的形象。( )
(4)“山衔落日”运用比喻的修辞手法写出了日落的景象,化静为动,生动形象。( )
(5)“月是故乡明,我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊!”这句话在结构上与课文第一句呼应,表达了浓浓的思乡之情。( )
(6)“我的小月亮,我永远忘不掉你!”让我们感受到作者对故乡深深怀念之情。( )
五、填空题。(20分)
1.选择“ABB”式叠词填空。(5分)
毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚 蓝悠悠 明晃晃
天空( )的,又高又远,花园里边( )的,红的红,绿的 绿,新鲜漂亮。( )的狗尾草惹人喜爱,蜜蜂嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,( ),( ),就像一个小毛球似的不动了
2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复),并回答问题。(6分)
( 戴 )草帽( 拔 )草( 栽 )花( 铲 )地( 追 )蜻蜓
( 摘 )黄瓜( 采 )倭瓜花( 捉 )蚂蚱( 浇 )菜
读以上短语,想象作者在园中的活动,我能感受到__ _________________________。
3.读诗句“稚子金盆脱晓冰,彩线穿取当银钲”,体会诗句的意思,想象诗句描绘的画面,并写下来。(2分)
4.几千年来,我们中华民族出了许多有节气的人物,他们不管历尽多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。(仿写句子)(2分)
不管 ,不管 ,都 。
5.诗句填空。(5分)
童孙未解供耕织, 。
敲成玉磬穿林响, 。
,山衔落日浸寒漪。
慈母手中线, 。
谁言寸草心, 。
六、阅读短文,回答问题。(15分)
(一)课内阅读。(7分)
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。
1.上面这个片段是围绕哪一句话写的,请用波浪线画出来。如果用一个词来概括本段,“ ”最合适。(2分)
2.画线的句子运用了 “ ”修辞手法,请你也仿写一句。(3分)
3.文段中多次运用了“愿意”一词,从中你体会到了什么?(2分)
(二)课外阅读。(8分)
我家门前有一片红云杉林,我们全家都很喜欢它。
奶奶喜欢红云杉的秀丽。她说,这是来自蓬莱仙境的女儿。她的比喻很贴切。你看,红云杉的树干是红色的,远远望去,仿佛是鲤鱼仙子红光闪闪的长裙,伞状的树冠绿莹莹的,如同仙子头上璀璨的翡翠装饰。鲜花盛开的夏季,晨雾在林间缓缓流动,缠绕着每一株红云杉,看上去恰似仙子身上长长的飘带。每当果实成熟,奶奶就带着我,将红红的果子采下,嗑出紫红色的小种子,一把一把向林间空地撒去,让空地上长出更多的红云杉。
爷爷对红云杉更有着一种特殊的感情。每逢万木落叶,大雪封山,千山万岭银装素裹时,唯有红云杉勇敢地挺着红干绿冠的身躯,爷爷抖动着长长的银须,伸出那双林业工人有力的大手,连声赞叹:“好样的,好样的!”
一次我和爷爷去护林 爷爷指着一片白色的沙地对我说 这是一块多灾而又贫瘠的土地 那红云杉为什么长得这么好
“因为它们的祖先就生活在这片土地上,这土地是生养它们的母亲啊!”
爷爷这番深情的话扣动着我的心扉,是啊,母亲无论多么贫穷,忠实的儿女都不会嫌弃她。
哦,红云杉,你是家乡坚强勇敢的卫士,你是大地母亲忠实优秀的儿女!
1.给短文拟个标题写在横线上: (2分)
2.给文中缺标点处加上标点。(2分)
3.本文采用的叙述方法是:( )(2分)
A.先总述,后分述,最后再总述。 B.先分述,最后总述。
C.先总述,然后分述。 D.逐次分述。
4.文章画“ ”部分是 说的话;本文结尾一句话是 发出的赞叹。(2分)
七、作文(25分)
在我们成长的日子里,一个人、一件小事、一篇文章、一次活动、一个场景……可能都会给我们留下深刻的印象。请你以《难忘的_______》为题,写一篇作文。
要求:1.先把题目补充完整,再完成习作。
2.内容具体,语句通顺,感情真实,不少于400字
[color=]参考答案
一、根据语境写词语。
闲逛 耕耘 樱桃 锄头 水瓢 圆滚滚 拔掉 瞎闹 铲地 割掉
二、判断下列加点字读音的对错,正确的在括号里打“√”,错误的在括号里改正过来。
浩渺miǎo ( √ ) 万顷qīnɡ ( qǐnɡ )
耄耋zhì(dié ) 旖旎nǐ ( √ )
葬zhànɡ身( zànɡ ) 瑞ruì士 ( √ )
无垠yín( √ ) 玷zhàn污 ( diàn )
三、选择题。(10分)
1. C
2. D
3. D
4. B
5. B
四、判断题。
(1) √
(2) ×
(3) √
(4) ×
(5) √
(6) √
五、填空题。
1.选择“ABB”式叠词填空。
蓝悠悠 明晃晃 毛嘟嘟 胖乎乎 圆滚滚
2.在括号里各填上一个表示动作的字(不要重复),并回答问题。
( 戴 )草帽( 拔 )草( 栽 )花( 铲 )地( 追 )蜻蜓
( 摘 )黄瓜( 采 )倭瓜花( 捉 )蚂蚱( 浇 )菜
作者在园子里自由快乐
3.读诗句“稚子金盆脱晓冰,彩线穿取当银钲”,体会诗句的意思,想象诗句描绘的画面,并写下来。
清晨,孩子们小心翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块,用彩色丝线穿上,提在手中,当作银钲来敲打。
4.不管是风霜雨雪,不管是严寒酷暑,外公都坚持晨跑。
5.诗句填空。
也傍桑阴学种瓜 忽作玻璃碎地声 草满池塘水满陂
游子身上衣 报得三春晖
六、阅读短文,回答问题。
(一)课内阅读。
1.一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。
自由
2.排比
树绿了,就像换了新衣似的。蝉叫了,就像吹起了小喇叭似的。蝴蝶飞了,就像在跳舞似的。
3.祖父园子里的一切动植物都自由自在地生活着,也暗示了“我”的童年是自由快乐的。
(二)课外阅读。
1. 红云衫
2. ,:“,?”
3. A
4. 爷爷 “我”
七、作文。
略。 |
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