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训练目的:
1、学生能在不同类型的计算中,准确运用计算方法计算。
2、培养学生计算的准确性。
一、直接写出得数。全对的同学得4个星星标志。
130×2= 45÷5= 48+22= 27÷6=
25×8= 56-9= 49+18= 47÷7=
400×5= 42÷9= 32÷6= 76-28=
1-2/5= 2/7+5/7= 6/9-4/9= 3/8+2/8=
二、在方框里填上合适的数。全对的同学得4个花儿标志
三、检查下面各题,把做错的改正。全对的同学得8个标志
四、填空。(1)在( )里最大能填几?全对的同学得18个超级棒标志
( )×9<42 8×( )<19 34>( )×9
( )×6<27 9×( )<28 31>( )×8
( )×4<30 6×( )<22 52> 7×( )
(2)直接写出商和余数。全对的同学得18个笑脸标志
54÷7=( )…( ) 29÷5=( )…( ) 55÷8=( )…( )
33÷8=( )…( ) 28÷3=( )…( ) 64÷9=( )…( )
52÷6=( )…( ) 34÷5=( )…( ) 45÷7=( )…( )
(3)在~里填上“>”、“<”或“=”。全对的同学得18个标志
704+206~900 634+866~1500 762-568~200
410-198~200 900+200~1100 532-400~100
130×5~650 190×5~1000 402×5~2000
(4)计算后填一填。全对的同学得30个标志
59÷8= 58÷8= 19÷2= 56÷9= 27÷8= 47÷5=
余数是2的有 余数是3的有
同学们,比一比看谁能的100个标志。 |
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