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1、读拼音，写词语（10分）
dǒu qiào yín sònɡ ào mì yùn hán yōu yǎ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn qīng xīn qiào lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、填字组词（5分）
（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）
（ ）匆匆 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）
3、按课文原文填空，体会表达的妙处。（14分）
(1) （ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；
（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。
这组 句，通过 觉 觉 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。
(2) 这清新的绿色仿佛在雨雾中( )，流进我的( )，流进我的( )。 这个句子写出了雨中山林的 美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到 的，也是 感受到的。
(3) 我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（ ）唤回来。
这是一个 句，从中我体会到了
三、考察一下自己的阅读理解能力，快速阅读短文，完成文后问题（31分）
（一）雷雨
晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“轰隆隆，轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中，“哗哗哗”，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“啪啪”直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了。雨停了，太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。
1．自己的话概括雨前、雨中、雨后的情景（6分）
（1）雨前____________________________
（2）雨中______________________________
（3）雨后________________________________
2．根据以上内容，将短文分成三层，用“／”在文中标明。（2分）
3、填空：（6分）
（ ）的太阳 （ ）的傍晚 （ ）的春风
（ ）的雷声 （ ）的天空 （ ）的小路
（二）第一抹春痕
看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（ ）和（ ）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
这以后，稍一（ ），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（ ）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。（2分）
娇娇：
太阳依旧病恹恹的样子：
2、选择恰当的词填入文中括号内（2分）
①耐心 ②细心 ③留心
3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？（2分）
4、将“这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好？为什么？（4分）
5、文章开头部分的环境描写有什么作用？（3分）
6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。（4分）
第二单元达标测试
一、下面词语中，有错别字的一组是（ ）。
1、朦胧 悬崖峭壁 寝不安席 惹人矶笑
2、勤勉 可见一斑 风烛残年 不约而同
3、静谧 庞然大物 返老还童 德高望重
4、凄凉 叽叽喳喳 津津乐道 思潮起伏
二、在带点字正确的读音下面画”√”。
干（gàn gān）线 要（yāo yào）道 狂风怒号（háo hào） 阻挠（ráo náo）
要（yāo yào）挟 没法（fǎ fá）子 联结（jiē jié） 塞（sài sāi）外
三、比一比，组成词语。
挠（ ）奖（ ）肌（ ）领（ ）篇（ ）
饶（ ）浆（ ）饥（ ）频（ ）偏（ ）
绕（ ）桨（ ）讥（ ）顺（ ）骗（ ）
五、用”然”字组词，并分别用在下面的句子中。
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。
2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了那个养蜂的人。
3、翻地、播种、浇花，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了许多花生。
4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（ ）出手打了雨来。
5、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
6、（ ）雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。
六、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。
1、清政府（ ）用本国的工程师来修筑铁路，他们（ ）不再过问。
2、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹那些外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。
3、（ ）条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
4、你看它（ ）迷了路，（ ）傲然地前进着。
5、我真想也跟它们寒暄一下，（ ）我不懂它们的语言。
6、不坐车，不邀游伴，（ ）不带什么礼物，（ ）带着满怀的好心情，踏着一路幽径，独自去访问我的朋友。
7、我悠悠忽忽地漫游了一个下午，（ ）夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声（ ）把我的心灵唤回来。
七、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。
1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2、先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
3、连一个清清楚楚的梦都不给我吗？
八、连一连，读一读。
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 邓小平
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 鲁迅
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 巴金
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就
无法生存，更无法写作。 周恩来
九、读读短文，回答问题。
“我是中国人！”
吉瑞芝
1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。出国之前，已是震惊中外的”九·一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他”携眷出国”，作”军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。
父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人……”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”
接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（ ），甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！”坚决地表示：“下次外出时，就带上"我是中国人’的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！”
果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（ ）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。
1、吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（ ）
（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”
（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的， 有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！
（3）吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。
2、在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。
3、你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？
第三单元测评试卷
一、根据拼音写同音字，把下面词语补充完整。
xiān （ ）起 新（ ） （ ）女 （ ）后
lǜ （ ）师 考（ ） （ ）化 合格（ ）
gē （ ）板 收（ ） （ ）声 （ ）膊
méi （ ）炭 倒（ ） （ ）毛 （ ）花
二、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。
心（ ）肉（ ） 一如（ ）（ ） 万（ ）千（ ）
大（ ）一（ ） 狂风（ ）（ ） 尽（ ）尽（ ）
兴（ ）采（ ） 舍己（ ）（ ） （ ）（ ）割舍
省（ ）俭（ ） 闪闪（ ）（ ） （ ）（ ）不安
表现人物心理或神态的：
表现人物品质的：
表现事物样子的：
三、选词填空。
安静 平静 宁静
１、孩子们（ ）地睡着了。
２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（ ）。
３、孩子们呼吸均匀而（），睡得正香甜。
宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……但是……
１、桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。
２、渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
３、孩子（ ）不算多——只有两个，（ ）全靠她一个人张罗。
四、把下列的格言补充完整，并回答问题。
１、填一填。
（１） 必寡信。
（２）民无信 。
（３）不精不诚， 。
（４）诚者， ；诚之者， 。
（５） ，纤毫必偿； ，时刻不易。
２、这些格言都讲述了 的道理。
３、你还知道关于这个主题的格言吗？
五、照样子，改写句子。
例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”
渔夫说他们总能熬过去的。
1、巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”
2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”
3、他拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你希望真的有那么一匹马。”
六、结合课文内容填空。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、这段话选自课文 作者是 国作家 。
2、“他”指的是 ，他正在和 商量事情。
3、用“ ”画出描写渔夫神情的词句，用“ ”画出描写渔夫动作的词句，用“ ”画出描写渔夫语言的词句。
4、“同死人呆在一起怎么行！”这句话的意思是 。
5、这段话说明渔夫是一个 的人。
七、用修改符号修改下面的这两段话。
1、 一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑道上你追我赶。他们都跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。
2、学校把优秀少先队员的名单已经公布了，我们班的李丽同学陆续三年被评为优秀少先队员。结果她一点儿不骄傲。同学们夸奖他，总是说“自己做得还很不够。”
八、拓展运用
有人送我一枝草
三毛
1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。
不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。
远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。
他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。
由于不认识他，我没有停步。
一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。
“来！给你——”他将小草当作一样珍宝一样递给我。
我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。
“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。
然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。
那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。
1、请为下面的“着”字选择正确的读音。
zhāo zháo zhe zhuó
着落 （ ） 躺着（ ） 着凉（ ） 着装（ ）
２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。
（１）不认识，从没见过。 （ ）
（２）很诧异的样子。 （ ）
（３）看不清楚。 （ ）
（４）温和、柔顺。 （ ）
３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指的是什么吗？
４、作者表面上赞美那枝小草，实际上是在赞美 。
第四单元质量检测
一、基础知识
1、读拼音，写词语。
áo yóu ɡuǒ zhe miǎo xiǎo ēn cì ɡònɡ xiàn kānɡ kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
làn yònɡ wēi xié mù dǔ kū jié huǐ huài hé ǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lù jùn yīnɡ yīnɡ juàn zhī
麋（ ） ( ) 马 雄（ ) （ ）儿 （ ）恋 松（ ）
2、给多音字组词。
biǎn( ) ɡōnɡ( ) chónɡ( ) xiānɡ ( )
扁 供 重 相
piān( ) ɡònɡ( ) zhònɡ( ) xiànɡ ( )
3、在括号中填上恰当的词语
晶莹（ ） （ ）壮观 （ ）平衡
和蔼（ ） （ ）枯竭 （ ）毁坏
（ ）的球体 （ ）的宇宙 （ ）的威胁
（ ）的丛林 （ ）的湖水 （ ）的怀抱
（ ）的味道 亲切的（ ） 神圣的（ ）
４、为下面的句子填上合适的关联词语。
①、地球所拥有的矿产资源（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
②、人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ）会越来越少。
③、人们滥用化学品，（ ）使自然资源不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。
④、在火星或月球上建造移民基地的设想（ ）实现了，（ ）是很遥远的事情。
二、阅读短文回答问题。
（一）一次升旗讲话
老师们、同学们、大家好！
今天讲的题目是：《保护地球》。这次讲话，目的是让同学们了解人类所面临的环境问题，让同学们懂得善待自然，珍惜地球资源，保护生态平衡。
沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，滥砍乱伐，这一项项事实都在提醒人类，我们对地球的肆意破坏和蹂躏。地球虽然永远无言，但是因为地球环境恶化而带给人类的灾祸却是地球给人类的报复与惩罚。当沙尘暴以人类力量完全无法抵挡的狂暴席卷而过的时候，当禽流感嚣张地夺去人们性命的时候，我们不得不承认，在大自然面前，人类何其渺小，而当我们追踪大自然给我们带来灾难的同时，往往疏忽了这正是人类破坏环境所造成的恶果。
所以这一切都在向人类发出警示：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球，就是拯救未来。因此，善待自然，珍惜自然，保护生态环境，是每个人应尽的责任。
要保护地球，就得从我做起，从身边的小事做起。同学们，我们能做到不乱扔纸屑，不乱涂乱划，不破坏周围的环境吗？行动起来吧！保护地球，人人有责！谢谢大家！
1、讲话中给你印象最深刻的是哪些语句？把它们抄写下来。并说一说你为什么喜欢这些语句？
2、请你结合文中提到的内容和你所了解的相关知识，为“保护地球，爱护环境”编写几句广告或者标语吧！
（二）
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。尤其是每年汛期，大瀑布的气势更是雄伟壮观，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞流直下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，水声震耳欲聋。据说在30公里外，瀑布的巨响清晰可闻。
但这雄奇的景观，竟然在逐渐消失。
20世纪80年代初，为了发电，在瀑布上游建起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围的许多工厂用水毫无世制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
1、第1自然段中加点的词“尤其”、“更是”起什么作用？
2、积累描写流量、水声、水形的词语（每类至少2个）
流量：
水声：
水形：
3、大瀑布逐渐消失的原因有三点，用简要的话概括在下面。
（1）
（2）
（3）
在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。
西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七、八十米，（ ）拾起头（ ）能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀；有钢铁一样硬的铁力木；有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。
西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“ 天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，（ ）留下一段树桩，很快（ ）会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的功夫，这些嫩芽就能长成10来米高、比碗口还粗的大树。这种树的寿命特别长，一般的可以活200到400年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。
种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅美化了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“ 绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。
1．联系上下文，将下列关联词分别填入第二、三自然段的圆括号内。
A 只要……就…… B 只有……才……
2．从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。
_________________________________________________________
3．读第四自然段，然后回答问题。
（1）西双版纳的植物中含油量最大的是____________。
（2）作者把“扁担藤”比作_________,这是因为_________________。
（3）黑心树的特点，一是_____________________，二是___________，所以人们称它为____________________。
4．第三自然段用了那些说明方法？试举例说明
（1）
（2）
（3）
5、给短文加一个合适的题目：《___________________》
小学语文六年级上册第五单元测试题
一、基础知识
（一）下列词语中没有错字的一项是（ ）。
1、川流不息 惶然大悟 囫囵吞枣 2、稀奇 刺猬 团聚
3、至敬 厨房 络绎不绝 4、兹养 深奥 详细
（二）下面带点字读音完全相同的一组是（ ）
1、鸡冠 冠军 张冠李戴 冠心病
2、银项圈 圈套 猪圈 圈定
3、小号 号哭 号外 北风怒号
4、数不清 数落 数九寒天 数一数二
（三）给下面的句子填上恰当的标点符号。
1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰
2、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西 便是现在也没有知道 只是无端地觉得状如小狗而很凶猛
3、你不知道 伯父摸了摸自己的鼻子 笑着说 我小的时候 鼻子跟你爸爸的一样 也是又高又直的
4、碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是走路不小心
5、我们沙地里 潮汛来的时候 就有许多鱼儿只是跳 都有青蛙似的两只脚
（四）用上合适的关联词语，把两句话连成一句话。
1、闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。
2、闰土回家去了。我深深地思念着闰土。
3、闰土会刺猹。闰土会捕鸟。
（五）背一背，填一填。
1、 千夫指， 孺子牛。
2、我好像一只牛 。
3、其实地上本没有路， 。
4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于 的。
5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须
，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
（六）读句子，体会蕴含的感情，再写下来。
1、他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
。
2、我于是日日盼新年，新年到，闰土也到了。
。
3、“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
。
二、阅读短文，回答问题。
三味书屋
三味书屋从前是一个书塾，鲁迅小时候在那里读过书，现在是绍兴鲁迅jì niàn guǎn（ ）的一部分。
书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背yǐ zi（ ），桌子上照从前的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时候还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲得了病，鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间，把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深地刻在心里。从那以后，鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不sōng chí（ ）地奋斗了一生。
1、根据拼音，在括号里写出词语。
2、默读第二自然段，填一填。
小学语文六年级上册第七单元测试题
一、 基础巩固（47分）
（一）我能读准字音，并且写出正确美观的词语。（16分）
sù liào jié zòu rì kòu níng zhòng
yì yáng dùn cuò jiāo zào bù ān
zhèng ěr yù lóng duó lái duó qù
（二）仔细辨别字形的异同，再组词。（5分）
塑（ ） 抑（ ） 寇（ ） 博（ ） 劈（ ）
望（ ） 仰（ ） 冠（ ） 搏（ ） 僻（ ）
（三）按要求写词语。（6分）
①含有动物名称的成语：
②描写人物神态的成语：
③描写人物动作的成语：
④描 写 声 音 的成语：
（四）给下面的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）
1、居：①住 ②住的地方 ③在某种位置
安居乐业（ ） 故居（ ）
2、荡：①清除 ②摇动 ③洗 ④不受约束
荡舟（ ） 倾家荡产（ ）
（五）按要求写句子。（10）
1、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
2、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
3、嘎羧凝视着江面。（扩句）
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了"惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
（六）根据实际情况，运用学过的诗句填空。（4分）
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ ）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄 河：（ ）
大草原：（ ）
长 江：（ ）
（七）依照下面例句，有恰当的词语完成句子，要求前后语意连贯（4分）
例句：金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
1、金钱可以买到 ，但不一定能买到 。
2、金钱可以买到 ，但不一定能买到 。
二、 阅读积累与运用（23分）
（一）仔细阅读《唯一的听众》片段，回答问题。（10分）
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……
我一直珍藏着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”
“聋子？！”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”
1、 写出下列词语的反义词（2分）
常常（ ） 唯一（ ） 慈祥（ ）
2、 作者说：“很快就发觉自己变了”，我的变化是什么？请用文中的一句话说明
。（1分）“我”的一曲《月光》奏鸣曲使妹妹大吃一惊，妹妹大吃一惊是因为
（1分）
3、 为什么作者“也常常忘记她是聋子”呢？（2分）
4、 文章写“我”在拉琴的过程中，老人由始至终“很平静地望着我拉琴。”从她的眼睛“像深深的潭水”你读出了什么？（2分）
5、 如果你是“我”，当你知道真相后，你会对老人说些什么？（2分）
（二）仔细阅读下面的故事，完成下列各题。（13分）
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天，他在做例行巡察时，发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑，抱回自己的小木屋。
经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一眼，才向虎背岭深处狂奔而去。
“阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见，却是在一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。
三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食7天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光，再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林，动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白，打从它与他首次相别返回森林后，它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方，它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、选择带点字的正确读音，在下面划“——” （1分）
（1）刹（chà shà ）那间 （2）怯怯（què qiè ）地
2、写出划线词语的意思（2）
（1）从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。（ ）
（2）他在小木屋与大森林的咽喉道上。 （ ）
3、本文围绕人与虎之间友情的发生到结束，重点写了三件事。请你简要概括如下 ：（3分）
第一件：
第二件：
第三件：
4、认真读第一至三节，从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情？用“——”线画出来。（2分）
5、认真读第六七节，说说三年后，人与虎之间的感情发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（2）
6、读了这篇文章以后，谈谈你的看法。（2）
7、给这篇文章加一个恰当的题目。（1）
第八单元测试卷
一、看拼音写汉字。
pò qín jué xián rù chǎng quàn táo zuì shà shí
（ ） （ ） （ ）（ ）
bō tāo xiōng yǒng wēi bō lín lín xiào xiàng
（ ） （ ） （ ）
xìng wèi àng rán qín jiàn pǔ xiě tián jìng
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、辩字组词。
绝（ ) 券（ ） 键( ) 粼（ ）
决（ ） 卷（ ） 健（ ） 鳞（ ）
凶（ ） 肖( ） 璀（ ） 蹿（ ）
汹（ ) 消（ ） 催（ ） 窜（ ）
三、补充成语。
（ ）梁（ ）栋 （ ）夺（ ）工 不落（ ）（ ）
（ ）俗（ ）赏 （ ）（ ）人口 曲( )和（ ）
（ ）春( )雪 （ ）（ ）生花 别( )一（ ）
四、按原文填空。
他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。( )的海面上，（ ）洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，一个连一个朝着岸边（ ）过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那 （ ）的脸上，照着她那睁着（ ）的眼睛。她( )也看到了，看到了他从来（ ），月光照耀下的（ ）的大海。
五、阅读下面的文章，完成文后练习。
（一）借助下面的注释，阅读下面的文言文，并完成练习。
有北二百里，曰发鸠（jiū）之山，其上夺柘（zhè）木。有鸟焉；其状如乌，文首、白喙、赤足，名曰“精卫”，其鸣自啸。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yīn）于东海。漳水出焉，东流助于河。
[color=]【注释】发鸠：山名。柘木：既柘树。焉：在那里。其状：它的形状。文首：头上有花纹。喙：鸟的嘴。其名自啸：叫声很像自己呼叫自己。故为精卫；所以变成精卫鸟。以堙于东海：用来填埋东海。
1、这个故事也叫（ ）
2、用你的语言写一写精卫鸟的外形。
3、“常衔西山之木石，以堙于东海。”写一写你读了这句话后脑海里浮现的景象，并写出你的感想。
二、读下面短文，并完成练习。
一个巴掌也能拍响
她从小就“与众不同”，因为小儿麻痹症。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至，她拒绝着所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个在战争中失去一只胳膊的老人却成为她的好伙伴。
这天，她被老人用轮椅推着去附近的一所幼儿园，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说着：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问道：“我的胳膊动不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一个初春，风中还有着几分寒意，但她却突然感觉自己的身体里涌动起一股暖流。老人对她笑了笑，说着：“只要努力，一只巴掌一样可以拍响。你一样能站起来的！”
那天晚上，她让父亲写了一个纸条，贴到了墙上，上面是这样的一行字：一只巴掌也能拍得响。那以后，她开始配合医生做运动。甚至在父母不在时，她自己仍开支架，试着走路。蜕变的痛苦是牵扯到筋骨的。她坚持着，她相信自己能够像其他孩子一样行走，奔跑……
11岁时，她终于扔掉支架。她又向另一个更高的目标努力着，她开始锻炼打篮球和田径运动。1960年罗马奥运会女子100米跑决赛，当她以11秒18第一个撞线后，掌声雷动，人们都站起来为她喝彩，齐声呼唤着这个美国黑人的名字：威尔玛·鲁道夫。那一届奥运会上，他成为当时世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一个黑人奥运女子百米冠军。
任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾的不能行走。
1、回答下列问题。
（1）“只要努力，一只巴掌一样可以拍响”，说说这句话的含义。
（2）文中说“她却突然感觉到自己的身体里涌动起一股暖流”。这里的“暖流”指的是什么？
2、照样子写句子。
任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。
3、概括短文的主要内容。 |
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发表于 2022-11-12 18:52:34
