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[color=]《寓言两则》
1、“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。
2、《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。
3、楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。
4、我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”
《亡羊补牢》告诉我们:做错了事或出了问题,及时改正或补救,还不晚。
《南辕北辙》告诉我们:做任何事,要是选错了方向,无论怎样努力,也是达不到目的的。
[color=]《惊弓之鸟》
更羸说:“飞得慢,因为它____________,伤口还没有________,还在________;叫得悲惨,因为它离开________,孤单________,得不到________。它一听到_______,心里很________,就________往高处飞。它一________,伤口又________了,就______了下来。”
[color=]《画杨桃》
1、父亲对我要求很严,经常________我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成________,不要___________,画走了样。”
2、老师____________地说:“提起杨桃,大家都很________,但是,看的________不同,杨桃的样子也就___________。因此,当我们看见别人把杨桃画成__________的时候,不要忙着________,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的________,看到什么样的就画成__________。”
3、老师的话同父亲讲的是那么________。他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们,同一个事物从不同的________看,会有所________。
[color=]《和时间赛跑》
1、少壮不努力, 。
2、花有重日开, 。
3、一日之际在于晨, 。
4、黑发不知勤学早, 。
5、我常做这样的游戏,有时和( )赛跑,有时和( )比赛,有时一个暑假的作业,我( )就做完了。从中我明白了,假若你一直和( )赛跑,你就可以( )。
6、我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地( )了山头,就知道一天真的( )了。虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有( )的太阳了。所以我们要珍惜时间,牢记“一寸光阴一寸金,( )”这句话。所有(时间里的事物),都永远( )。这个谜比“( ),( )”还让我感到( ),比“( ),( )”更让我有一种( )。后来的( ),我因此( )。虽然我知道人永远( ),但是可以比原来( ),如果( ),有时可以( )。那几步虽然( ),用途却( )。假若你一直( ),你就可以( )。
[color=]《检阅》
1、国庆节到了。多么( )的节日!多么( )的检阅!街道上( ),楼房上( ),主席台上( )了国家领导人和外国贵宾。
2、检阅台上的人和( )观众的视线都( )在这一队,( )在这位小伙子身上了。“这个小伙子( )!”一名观众说。“这些小伙子( )!”另一名观众( )说。长时间的掌声( )了观众的议论声
3、这个小伙子真棒,因为他( )。这些小伙子真棒,因为这些儿童队员( )。
[color=]《争吵》
1、“既然你错了,就应该第一个( )请他( )。而你不应该向一个( )的朋友( )!”
2、爸爸认为( )比( )高尚。爸爸的这番话告诉我们,犯错误后应该( ),不应该( )。
[color=]《可贵的沉默》
为了给父母一份( ),你们最好用一种( )的方式了解他们的生日,而祝贺的方式可以是( )的,但记住一点,只要你表达了( ),再稚拙的礼物他们也会觉得( )的。
[color=]《她是我的朋友》
抽血过程中阮恒( ),一句话也( )。过了一会儿,他突然( )了一下,全身( )并迅速用另一只手( )住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒( )。但过了一会儿,他又开始( ),并再一次试图用手( )他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又( )。接着,他那不时的( )变成持续不断的( )。他眼睛紧( )着,用牙( )着自己的小拳头,想竭力( )。
[color=]《七颗钻石》
1、很久很久以前,在地球上发生过一次( )灾:所有的河流和水井都( )了,草木丛林也都( )了,许多人及动物都( )而死。
2、小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成( )的,后来又变成( )的,最后还从水罐里跳出了七颗很大的( ),涌出了一股巨大的( )又( )的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的( )呀!
[color=]《太阳》
1、太阳离我们有( )公里远。到太阳上去,如果步行,( )地走,差不多要走( )年;就是坐飞机,也要飞( )年。
2、地球上的( )和( ),都是( )送来的。 如果没有它,地球上将到处是( ),到处是( ),没有( ), 没有( ),自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有( )。
[color=]《月球之谜》
1、( )年7月20日,两名( )国宇航员首次登上月球,第一眼看到的就是十分( )的景色:天空是( )的,表面却洒满灿烂的( )。月球上满是尘土、岩石和( )山,没有( ),没有任何( ),月球是一片( )。
《我家跨上了“信息高速路”》
1、电脑网络如同一个遍布全球的( ),把每个国家、每座城市甚至每个( )都连在了一起。进入网络,就好像跨上了( )。可以迅速找到所需要的各种( ),可以用( )和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上( )。有了网络,五湖四海的人随时可以( ),咱们的地球就变成了一个( )。
[color=]《卖木雕的少年》
赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是( )。这里( ),景色十分( )。摊点里陈列的非洲木雕( ),( )。其中象墩( ),大象雕刻得( ),使我一看就( )。
[color=]《古诗两首》
1、乞巧节是每年农历的 月初 。那天是 、 鹊桥相会的日子。
2、《乞巧》这首诗是唐朝诗人_____ ___写的;《嫦娥》这首诗是唐朝诗人________写的
[color=]《西门豹》
1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条:____________________和___________________造成的。
2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”,借口说_______________,把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告:__________________________。然后,他兴修________,开凿________,使农田得到了________,农民有了___________。
答案:新娘不漂亮 扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人
[color=]《女娲补天》
1、天哪,太可怕了! 远远的天空( )一大块,露出一个黑黑的( )。地也被( )了,出现了( )深沟。山冈上燃烧着( )大火, 田野里( )是洪水。许多人被火( )在山顶上,许多人在水里( )。
[color=]《语文园地三》
1、绳在_____处断,冰在_____处裂。
2、亲身下河知________,亲口尝梨知________。
3、______________________,要看水底万丈渊。
4、__________________________,鸟笼里飞不出雄鹰。
5、__________,________________;常常做,不怕千万事。
[color=]《语文园地五》
( )手中线,( )身上衣。临行( ),意恐( )。谁言( ),报得( )。
[color=]《语文园地六》
1、日落胭脂红,( )。 2、夜里星光明,( )。
3、今夜露水重,( )。 4、有雨山 ( ) ,无雨山 ( ) 。
5、久晴大雾必( ) ,久雨大雾必( ) 。
[color=]《语文园地七》
1、海内存( ),天涯若 ( ) 。(王勃)
2、( ) ,天涯共此时。(张九龄)
3、久旱逢( ) ,他乡遇( ) 。(汪洙)
4、岁寒( ) ,患难见( )。(无名氏)
5、( )送鹅毛,礼轻 ( ) 。(邢俊臣)
[color=]《语文园地八》
《画龙点睛》故事中那个画龙点睛的人名叫 。
1、 八仙过海——( )
2、 孙悟空大闹天空——( )
3、 韩信点兵——( )
4、 张飞穿针——( )
5、 包公断案——( )
6、 姜太公钓鱼——( )
[color=]1.《观潮》
午后一点左右,从远处传来 ,好像 。顿时 ,有人告诉我们说,潮来了!我们 ,江面还是 ,看不出有什么变化。过了一会儿, ,只见 ,人群又 。那条白线 ,逐渐拉长,变粗, 。再近些, ,形成 。浪潮越来越近,犹如 ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音 ,好像 。
[color=]3.《鸟的天堂》
我们的船 了。我有机会 ,真是一株大树, 。枝上又生根, ,伸进泥土里。 ,从远处看,就像 。榕树 ,好像 。那么多的绿叶, , 。那翠绿的颜色, ,似乎 。这美丽的南国的树!
[color=]6.《爬山虎的脚》
爬山虎刚长出来的叶子 ,不几天叶子长大, 。爬山虎的嫩叶, ,引人注意的是 。那些叶子 ,看着非常舒服, ,在墙上 ,没有 , 。一阵风拂过, ,好看得很。
以前我只知道这种植物叫爬山虎, 。今年,我注意了, 。爬山虎的脚 。茎上 ,反面伸出
一、《画杨桃》片段
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在课桌上,要同学们画,我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好——笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
于是,老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃。像你平时看到的杨桃吗?”
不 像
那么 像什么呢
像 五 角星
好 下一个
老师让几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提到杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1、在空白的地方加上标点符号。
2、“我”是怎样画杨桃的?
3、同学们是怎样对待“我”画的画?
4、照样子写词语
认认真真:
哈哈大笑:
5、“一生受用”是什么意思?
6、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用?写一句。
7、画直线的句子是什么意思?说说你的理解。
二、《可贵的沉默》片段
我的情绪迅速(shù su)地传染给了他们,他们随着我一起点起数来, 15 16 17 越点越多 越点越兴(xīng xìng)奋 声音越来越响 前排的孩子都回过头往后看 几个男孩子索性站了起来 我也不阻止他们 几(jǐ jī)乎所有的孩子都在快乐地交谈 谈的内容当然(rán yan)是生日聚会 生日礼物 父母的祝福
孩子们会感受爱了 但这还不够 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西 我接着问 你们中间还有谁知道爸爸妈妈的生日 请举手
一、在空白的地方加上标点符号。
二、写出下面词语的近义词。
迅速( ) 兴奋( ) 索性( ) 蕴藏( )
珍贵( ) 意识( ) 阻止( ) 传染( )
三、划去括号不正确的读音。
四、这“极为珍贵的东西”是什么?
五、为什么说孩子们的沉默是可贵的?
六、填空。
左( )右( ) 七( )八( ) 不( )而( )
( )( )十足 四( )八( ) ( )口( )声
( )( )无比 ( )精会( ) ( )不自( )
七、用下面的词语说一句话。
神气十足:
八、照样子写词语。
越点越多:
三、《一面五星红旗》片段
突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么?”
我犹( you rou )豫了一下,把国旗慢慢解(jie jia)下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀 ,告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下,然后久久地凝(yi ning)视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少 又拿起两块面包递给我
可以吗 交换吧 老板冲我打着手势 我摇摇头 吃力地穿上大衣 拿着鲜艳的国旗 咧咧趄趄地向外走去 突然 我摔倒在地上 就什么也不知道了
我醒来的时候,我发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”
1、在空白的地方加上标点符号。
2、划去括号里不正确的读音。
3、短文的第五自然段应用怎样的语气来读?( )
A、犹豫 B、坚决 C、低沉
4、写出下面词语的近义词。
亮光( )惊奇( )精致( )依然( ) 鲜艳( )
凝视( )摔倒( )艰难( )发现( ) 告诉( )
5、 出下面词语的反义词。
犹豫( ) 精致( ) 漆黑( )
6、“凝视”二字深刻地表现出 的感情。
7、“我”久久地凝视着手中的五星红旗,心里会怎么想?
8、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
9、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化?
10、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时,“我”是怎样做的?用“~~~”画出有关的语句。四、阅读《检阅》片断,回答问题。(15分)国庆节到了。多么盛(chéng shèng)大的节日!多么隆重(zhòng chóng)的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗(飘动 飘扬),主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。步兵过去了,炮兵过去了,青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排,紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩,看,他肯定(忘记 忘掉)自己在拄拐。他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队,集中在这位小伙子身上了。 这个小伙子真棒 一名观众说 这些小伙子真棒 另一名观众纠正说 1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打' √ '。(2分) 2、文中有两个形容多的四字词语,请找出来,写在下面的横线上。(2分) 3、从文中找出下列词语的近义词。(3分) 伟大( ) 经过( ) 改正( ) 4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。(2分) 5、检阅时,博莱克的神情、动作怎么样?请用“﹏﹏﹏”画出来。(2分) 6、我能体会博莱克当时的心情。(2分) 7、我想对博莱克说几句话,还要把这些话写下来。(2分)
五、阅读<太阳>,再按文后要求填空或选择。(15分)
1、我想知道“趁”的读音,我用部首查字法查 部,用音序查字法查字母 。我查到它的准确读音是(chèn chènɡ)(划“ ”)。(1.5分)
2、我读懂了课文的第二节,知道太阳帮助了 、 和
等。我还知道太阳在其他国家也做了许多好事,我要展开想象,续写几句诗。(1.5分+4分)
太阳来到别的国家,
她 ,
她 ;
她 ,
她 ……
3、我也读懂了课题《太阳是大家的》,我想说:
(2分)
4、课内外我了解到许多关于太阳的知识,让我向你介绍介绍。(2分)
六、认真阅读《和时间赛跑》片段,回答问题。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。有一次我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
1、请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。(2分)
( )——( ) ( )——( )
2、“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏?(4分)
3、“我”为什么“着急”“悲伤”,又为什么“高兴”“快乐”呢?(4分)
我“着急”“悲伤”是因为
我“高兴”“快乐”是因为
4、请用“有时……有时……有时……”写一句话。(2分)
5、读完了这篇文章,你懂得了一个什么道理?(2分)
6、你以后会和时间做哪些赛跑?(1分)
七、古诗《题西林壁》
(1)、这首诗是( )朝诗人( )所写。
(2)诗中“缘”是( )的意思。
(3)、表示立足点和角度,所得出的结果也是不同的,可以用( ),( )来表示。
(4)“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们( )这样一个道理。
八、古诗《游山西村》
(1)这首诗是宋朝爱国诗人( )所写。“疑”在诗中的意思是( )。
(2)这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情:( ),( )。在( )情况下,人们会经常使用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”这两句诗。
九、《爬山虎的脚》
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像( )。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚步触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连( )也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
1、在短文中的( )里填上合适的词。
2、从划“ ”的句子中,我体会到了作者的观察很( ),描写得很( )。
3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状,我是从( )等词语感受到的。二、动作,我是从( )等词语感受到的,三、颜色,我是从( )等词语感受到的。
4、文中有句比喻句与众不同,请你仔细找一找,并且用“ ”划出来。
十、《蟋蟀的住宅》
①、在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
②、屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。
1.请在文中找出两对反义词,写下来。
( )------( ) ( )------( )
我还会写出这些词语的反义词:
安静——( ) 简朴——( ) 简单——( )
2.这段话是按从( )到( )的顺序写的。
3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为( )
4.读了短文,你有什么感受?试着用下面的句子来表达。
蟋蟀的住宅很( ),很( ),还很( )。
我觉得蟋蟀真( )!当你读到这一幕时,你是怎么想的? 十一、认真阅读《 巨人的花园 》选段,我会按文后要求答题。(16分)一天早晨,巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去,一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里,他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快地游戏,他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!”孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周,突然发现桃树底下站着个小男孩。“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。“噢!是这么回事!”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走。谢谢你!”1、下列词语的近义词。(2分)喧闹( ) 训斥( )2、当巨人激动地跑到花园,他看到了什么?请用“————”画出来。当孩子们被巨人赶走后,花园发生了什么变化?请用“~ ~ ~ ~”画出来。(4分)
3、是 (谁)使巨人终于明白了 4、请把文段中的四字词语摘抄下来(不少于4个)。(2分)( ) ( ) ( ) ( )5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子,并说说你为什么喜欢?(3分)句子: 原因: 6、读完了这个童话故事,你懂得了什么?(3分)
[color=]三年级下学期每单元作文复习提纲
单元 | 主题 | 题目 | 构思及要求 | 三下第三单元 | 写自我介绍 | 的我 | 1、简单介绍自己的外貌、性格特点。2、通过写一件事情突出我的性格特点(这件事必须突出 的我)。3、自己对自己的评价或者希望。 | 三下第四单元 | 写学习本领的过程 | 学会 | 1、简单说说为什么要学习这种本领。2、具体写怎样去学,学的过程(把学过程中经历的趣事写具体)。3、说说学了这种本领的感受。 | 三下第五单元 | 写一件与父母发生的事 | 与 之间的一件难忘事 | 1、发生这件事情的起因。2、把这件事情详细写下来(突出难忘的地方)。3、谈谈经历这件事情的感受。 | 三下第六单元 | 想象作文 | 未来的 | 选择感兴趣的一样东西,展开想象,写一写。 | 三下第七单元 | 自由写 | | 写最想写的内容,写景、写事、写物、写人,想象编故事都可以。 | 三下第八单元 | 想象作文 | 假如我是 | 让你“变”,请想象编一个故事。 | 四上第一单元 | 写一处自然景观 | | 1、突出奇特之处。2、按一定顺序来写。 | 四上第二单元 | 写观察作文 | 观察日记 则 | 1、仔细观察。2、连续观察。 | 四上第三单元 | 写童话 | | 选几种动物或几件物品,想象编一个童话故事。 |
作文题目(例举)
1、题目:我是一个 的孩子
小朋友,你是一个怎样的孩子?听话、懂事、坚强、勇敢、逗人喜爱、爱哭、调皮……我好想认识你。请在横线上填上适当的词语,通过两件具体的事例把你的某一方面的性格特点展示出来,让我来结识结识你这位朋友。
2、这次习作,就请你把最想写的内容写下来。可以写一件有趣的事,可以写喜欢的人,可以编故事……要注意把内容写具体,把句子写通顺。
3、同学们,你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解你吗?这次习作就要我们写一写自己吧!你可以写写自己的性格,爱好,也可以说说自己的优点和缺点。总之要抓住自己的特点来写。
要求:1.写作之前先为自己的习作定一个题目。
2.在自己的习作中,要尝试运用平日积累的好词佳句,语句通顺,将内容写具体些,不少于300字。
4、题目:未来的
要求:1、先把题目补充完整,如衣服、房子、汽车……
2、想象丰富,合理,写出奇特、有趣的地方。
3、语句通顺,内容具体,不少于300字。
5、快乐的暑假生活马上就要开始了,我们又要告别学校,告别亲爱的老师了,或许你还有好多悄悄话没来得及与老师们讲,请以“老师,我想对你说”为题,写一篇作文,不少于300字。
6、同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
7、同学们,你喜欢秋天的田野还是春天的校园?是自家的阳台还是公园的一角?是都市的繁华还是乡村的恬静?请选择你熟悉的一处景物,写下来。
要求:1、注意要按一定的顺序写。2、要抓住景物的特点写。3、语句要通顺,字数不少于350字。4、题目自拟。
8、我们的校园美吗?提起你的笔,写写校园的景物,注意要抓住景物的特点,按照一定的顺序来写,内容具体,语句通顺,题目自拟,不少于300字。 |
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