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[小学一年级] 【小学一年级上册】小学一年级语文新题型精选练习题(第一周至二十一周)_小学试卷

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发表于 2022-11-10 01:34:30 | 显示全部楼层 |阅读模式

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           第   一   周
一、找朋友游戏。(出示图片和音节)
tǔ dì    dà mǐ    mù mǎ     dì tú                 
bó bo    yù mǐ    dà yǔ      ā yí
小组内拼读 。
揭下图片认读。
设计意图:通过游戏的形式的认读,强化拼读的熟练程度。
二、选词说话。
挑选上面你喜欢的一个词,任意说一句话。。
如:我喜欢骑木马。
        瀑布好壮观。
设计意图:为了训练学生的语言,拓展学生的语言,改变以往为拼音而教拼音的局面。
第   二   周
一、猜音节游戏老师拿出一张小图片说出一个字,请小朋友认真听,并找出相应的音节,然后当小老师领读。
衣服的衣   房屋的屋    椅子的椅    梧桐的梧
回忆的忆   羽毛的羽    舞蹈的舞    宇宙的宇
设计意图:激发学生兴趣提高学习效率。
二、做摘星星的游戏。
老师读一个带调韵母,请学生摘下写有相应字母的星星。
设计意图:通过此练习,巩固本节课的学习内容。
第   三   周
一、自制音节卡片,回家找到相应的事物,然后把音节卡片贴到相应的事物上。设计意图:通过此练习,巩固本节课所学内容。
二、 游戏:摘苹果
课件出示:一棵大大的苹果树,树上结满了红红的苹果,每个苹果上写着一个生字或音节,谁读出了这个生字或音节,谁就拿到了这个苹果。苹果上的内容为:
jī  qí  xì  jù  qù  xǔ  jiā qiā  xiā下   洗   衣    服    鸡   家   棋
设计意图:激发学生学习兴趣,使拼读熟能生巧,使小朋友认识所学生字。
第   四   周
一、拼读以下音节并进行说话练习
cā bō li    tuōdì    zuòhèkǎ     xǐyīƒū
说说你在家里已经会做那些家务?你还准备学做那些家务?
设计意图:通过说话练习,引导学生运用已有的知识基础和生活经验,在游戏中学习,促进了学习的积极性和主动性。
二、用ɑ  o  e  ¡  u  ü 组成复韵母,写在括号里。
(    )  (    )  (    )  (    )        (    )  (    )  (    )  (    )
设计意图:拼音是抽象的符号,此设计为了加深孩子对复韵母的识记和巩固。
第   五   周
一、给音节配画:
shù lín    yuán quān   xuě rén   táo z¡
设计意图:使静态的音节词变成优美生动的图画,这不仅复习了复韵母和前鼻韵母,提高了学生对词语的理解能力,还培养了学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
二、把能组成好朋友的字涂上相同的颜色:

                               
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设计意图:复习巩固已学的生字,增加了词汇量。
第   六   周
一、给家里的物品贴标签。设计意图:学的目的就是为了用。此项作业使学生在运用汉语拼音中强化巩固,同时使语文教学与生活相联系,增强了趣味性。
二、把下面字母或拼音送回家。        d  er  m  y  yuan  zh  ei  w  yin  ou  an  t  ui  ye  un  c  ong  wu  u  üe  ri  

                               
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设计意图:正确区分声母、韵母和整体认读音节,进一步巩固汉语拼音。
第   七   周
一、变一变:
“一”加一笔变成(    ),加两笔变成(    )。
设计意图:加深对所学生字的记忆。
二、选一选:
(木   目)光     (河   和)流      (儿   耳)朵   
(木   目)头     (河   和)好      (儿   耳)子
设计意图:字音、字形、字意三方面结合,使学生更好地理解和识记汉字。
第   八   周
一、拼拼看(把汉字相互组合,变成新字):
火    日    我    王    口
免    丁    求    向    鸟
设计意图:合体字的记忆方法多种多样,其中常用的一种是“加一加”。
二、圈出正确的拼音:
台(tái  tán)灯   身(shēn  shēnɡ)体   足(zú  zhú)球  送(shònɡ  sònɡ)花   水(ɡuǒ  ɡǒu)果    报纸(zhǐ  zǐ)   电(diàn  dàn)话  真(zhēnɡ  zhēn)好  
设计意图:正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。
第   九   周
一、连一连:
大   多   有   低   去   白   远
近   无   小   少   高   黑   来
设计意图:帮助学生理解和运用反义词。
二、填一填:
“子”有(    )笔,第二笔是(    )。
“门”有(    )笔,第一笔是(    )。
“日”有(    )笔,第二笔是(    )。
设计意图:掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。
第   十   周
连一连:
漂   门   远   雪   房   吃   打   冷
窗   亮   球   屋   近   伞   惊   暖
设计意图:积累词语,增加词汇量。
二、选一选
朵   棵   个   间   只   把   条   片
一(   )树   一(   )房   一(   )伞   一(   )人
一(   )鸡   一(   )花   一(   )云   一(   )鱼
设计意图:正确使用量词。
第   十  一  周
一、排一排:
①船    ②弯弯的    ③月儿    ④小小的    ⑤像
①比   ②阳光   ③更   ④金子   ⑤宝贵
设计意图:培养学生说一句通顺连贯的话的能力。
二、说一说:
        影子有时在(   ),有时在(    ),有时在(    ),有时在(    )。影子就像(        ),它是我们的(       )。设计意图:帮助学生更好地理解课文内容。
第   十  二  周
一、按课文内容填一填:
        猴子的尾巴(    ),兔子的尾巴(    ),松鼠的尾巴好像(    );公鸡的尾巴(    ),鸭子的尾巴(     ),孔雀的尾巴(     )。设计意图:使学生更好地理解课文内容。新课 标第 一网
二、连一连:
        跟   更   身   朋        静   金   进   影                        en   enɡ                  in   inɡ        设计意图:读准前后鼻音是一念年级语文教学的一个难点,此设计是帮助学生更好地分辨前后鼻音
第  十三  周
一、圈出正确的拼音:
黄(huáng   háng)牛          一群(qín   qún)鸭  
花猫(máo   miáo)           桃(táo   tiáo)花红
杏(xíng   xín)子            大红枣(zǎo   zhǎo)
苹(píng  pín)果             小鸟(niǎo   nǎo)
设计意图:正确区分生字是平舌音或翘舌音,前鼻音或后鼻音是一个难点,本设计是为帮助学生更正确地记住字音。
二、填一填:
1、“巾”有----笔,第二笔是-----------。
2、“牙”有----笔,第三笔是-----------。
3、“尺”有----笔,第一笔是-----------。
4、“毛”有----笔,第四笔是-----------。
设计意图:掌握正确的笔顺,按笔顺书写汉字。
第  十四  周
一、连一连:
豆角           南瓜         辣椒         黄瓜
细又长        穿绿衣        长尖嘴       皮很黄
设计意图:了解并分辨这些蔬菜的特点,积累词语,增加词汇量。
二、连词成句:
①朋友     ② 的      ③我     ④是     ⑤小明
1、----------------------------------------
2、----------------------------------------
3、————————————————————
4、————————————————————
设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
第  十五  周
一、想想填填:
1、(     )的小路   (     )的北京     (   )的天安门
  (     )的广场     (     )的大山      (   )的仪式
2、(                     )是我国的首都。
3、(                     )是我国的国旗。
4、我们爱(                    )。
5、我们爱(                    )。
设计意图:培养孩子恰当用词的能力,帮助孩子积累词汇和句子。
二、选一选。
1、公园里的话多得数不(清    青)。
2、菜园里的豆角是(清   青)色的。
3、雨点儿从云彩里(飘    漂)落下来。
4、这件衣服真( 飘   漂)亮。
设计意图:帮助孩子更好的分辨词语的用法。
第  十六  周
一、选一选:
             ①间     ②座
一(     )厨房      一(    )大楼     一(    )高山
一(     )小屋      一(    )别墅     一(    )书房
设计意图:帮助孩子正确使用量词。
二、变一变。(给这些字加一笔,就能变成另外一个字)
目(    )       木(    )     口(     )
日(    )       十(     )    大(     )
设计意图:培养孩子的应变能力。
第  十七  周
一、选一选
     在         再
1、燕子妈妈和小燕子住(    )屋檐下。
2、燕子妈妈叫小燕子(     )到菜园里去看一下。
3、我(     )家里写作业。
4、请你把刚才的话(      )说一遍。
设计意图:让孩子分辨清这两个字的不同用法。
二、填一填:
上        笑       仔细       高兴       进步
——     ——      ——       ——       ——设计意图:帮助孩子积累词汇,掌握这些词的反义词。
第 十八 周
连词成句:
1、①可       ②花生      ③ 好吃       ④啦
(     )    (    )    (     )     (     )
2、①在树上   ② 一只     ③跳来跳去    ④小猴子
(      )   (     )    (      )    (    )
3、①有       ②许多         ③公园里       ④花
(      )    (     )     (     )   (    )  
设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
二、选一选
           匹  只   朵    幅   条   片
一(    )画     一(     )小马       一(      )梅花
一(    )河     一(     )青蛙       一(      )竹叶
设计意图:帮助孩子正确使用量词。
第  十九  周
一、选一选
    什么      怎么
        1、妈妈(          )从来不过生日?
        2、妈妈(          )时候过生日呢?
        3、那红红的是(         )呢?
        4、他眼睛红红的,(      )了?
设计意图:帮助孩子分辨清这两个词的不同用法。
二、连词成句: 1、(1)漂亮的  (2)兔妈妈  (3)雪孩子 (4)堆了 (5)一个                         2、(1)玩得  (2)在雪地里  (3)小白兔  (4)开心 (5)十分
设计意图:培养孩子说一句通顺连贯的话的能力。
第二十周
想想填填:
1、一年又一年    ------ 又------      ------ 又------  
        一日又一日    ------ 又------      ------ 又------  
2、束   一束束          一束束美丽的鲜花
          间    ————       ————————————
        只    ————       ————————————
设计意图:能照样子积累词语。
二、连一连:
做  数  今  元 草  冷 响  静 书 灯 深 生  真  窗  色
        平舌音       前鼻音       翘舌音        后鼻音
设计意图:让学生巩固平翘舌音、前后鼻音,并能正确区分。        
第二十一周
一、分分类:
里      年      回      鱼      瓜      两
用      来     衣       果     雨       皮
五画: ——————————————-
六画:  _____________________________
七画: ______________________________
八画:  ______________________________
设计意图:巩固生字的笔画。
二、加几笔,变一变:
1、“十”加一笔是(    )或(     ),加两笔是(     )。
2、“木”加一笔是(    )或(     ),加两笔是(     )。
3、“日”加一笔是(    )或(     ),加两笔是(     )。
设计意图:训练学生的应变能力。
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