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单元检测题3
一 读拼音,写词语。
gōng jù chén jì yōu jiǔ miǎn fèi
( ) ( ) ( ) ( )
zhí wù chǔ liàng shǔ jià mín zú gān tián
( ) ( ) ( )( ) ( )
二 比一比,再组成词语。
澡( ) 叔( ) 宜( )
藻( ) 寂( ) 谊( )
三 填字组成词语。4%
操( )自如 解渴消( ) 能工巧( )
( )( )私语 清香飘( ) 飞( )走兽
四 查字典,解释带线的字和词。
1.我们看是极窄极险的地方,小艇都能够穿过去,而且速度非常快。( )
他不小心在窗纸上穿了个洞。( )
小红穿上裙子非常漂亮。( )
2.我们坐在船舱里,望着来往的船只,还有桥梁,怪有意思的。 ( )
这段话的意思你明白了吗?( )
大家的意思是去植物园秋游。( )
五 读下面的句子,用带线的词语造句。
1.海底有山,有峡谷,也有森林和草地。
2.看书倦了,呷几口清茶,即清醒头脑,又保护视力。
3.先观茶姿,清水绿叶;再闻茶香,清香飘逸;最后尝味,回味甘甜。
六 修改病句。
1.们要关怀集体,热爱国家财产。
2.老师让我们每天都读语文和作业。
3.这本书大概可能是冬冬的。
七 把下面的词语归并成三类。9%
海参 收缩 茶叶 静寂 瓷杯 甘甜 消失 拥护 倒退
表示名称的:______________
表示动作的:______________
形容样子的:______________
八 按照课文内容填空。
海底______没有一点儿______呢?不是的。海底的______常常在______。你用水中______一听,就能听见各种声音:有的像______一样______,有的像______ 一样啾啾,有的像______一样______,有的还好像在______。它们______的时候发出一种______,有的时候发出另一种声音,遇到______还会发出______。
九 读短文,做作业。
荷兰鼠
不久前,我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它,浑身毛茸茸的,白的出奇;三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵,直挺挺地立着,红而透亮,连上面的小血管都能看得一清二楚;两颗珍珠似的小眼睛闪烁着光芒,两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧灵珑,十分可爱。
一天放学后,我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动,还不时发出“咯吱,咯吱”的声音,银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧,不然,为什么会这样狼吞虎咽呢?
荷兰鼠不仅吃东西有趣,而且也很爱清洁。它吃饱后,就用前爪擦擦脸,用头蹭蹭身上的毛。
饱餐后,荷兰鼠就静静地休息了。它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了,它大概已经进入了甜蜜的梦乡了吧。荷兰鼠醒后,就做起游戏来。这时如果你从远处看,一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动,走近仔细一看,才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的小动物啊!
1.按照荷兰鼠的外形 吃食 休息和活动 惹人喜爱等4个方面给短文分段(用//标出)
2. 在每段中划出一个或两个概括表达本段意思的句子。(用“ ”划出)
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单元检测题4
一 读拼音,写词语。
bēi cǎn yù hé yùn niàng
( ) ( ) ( )
gān zào miǎo xiǎo wú xiàn
( ) ( ) ( )
shā yǎ fā shì bǔ kè
( ) ( ) ( )
二 用数笔画的方法查字典。
要查的字:玄 直 弗 肃
笔画数
字典正文中的页码
要查的字:曳 临 严 矗
笔画数
字典正文中的页码
三 比一比,再组词。
竭( ) 澡( ) 棉( )
渴( ) 燥( ) 绵( )
搂( ) 辛( ) 蜜( )
楼( ) 幸( ) 密( )
四 写近义词
本事( ) 严肃( ) 渺小( )
辛勤( ) 高尚( ) 竭力( )
五 照样子,改写句子。
例:达丽玛无法回答乌汉娜老师的提问,因为她的心还在大草原上游荡。
因为达丽玛的心还在大草原上游荡,所以她无法回答乌汉娜老师的提问。
1.达丽玛看不见下雨和闪电,听不到雨声和雷声,因为她专心致志地听乌汉娜老师补课。
2.老爷爷顺利地到达了轮船码头,因为有小女孩给她带路。
六 按课文内容填空。
1.飞得慢,因为________,伤口________,还在作痛;叫得________,因为________,________,得不到帮助。它一________,心里很________,就________。它一________,伤口________,就________。
2.多么可爱的小生灵啊,________,给人的________。蜜蜂是在________,又是在________,不是________,而是________。
七 读短文,回答问题。
小树叶哭了
吃过晚饭,我和妈妈去散步。
我们来到小树林,只听见小树叶正在“沙沙”地落下来。妈妈说:“你听,小树叶在哭呢!”我一听,一点也不假。
听妈妈说,秋天一到,凶狠的风婆婆就不准树妈妈给树叶儿吃饭。我抬头望着小树,看见树上的小树叶一个个饿得面黄肌瘦,有的还弯着身子,准是好几天没吃饭了。它们都拼命抱住树妈妈。可是,风婆婆一到,硬是扯开了小树叶的双手。可怜的小树叶哭着 喊着,被风婆婆从树上赶下来。树妈妈伤心地摇着手,呼喊着孩子。
躺在地上的小树叶还在哭喊,它们围着妈妈不愿走开。风婆婆又来了,小树叶儿你拉着我,我拉着你,围着妈妈的脚在转圈儿。它们转呀,转呀,有的转昏了,被风婆婆拉到了远处,有的终于抱住了树妈妈的脚,死死地不愿走开。
风婆婆还在追赶着小树叶……小树叶一直哭喊着……
“风婆婆是个大坏蛋!”我狠狠地骂了一声,拉着妈妈走出了小树林。
1.给自然段标上序号,再用“______”划出不理解的词语和句子。
2.用“~~~~~~”划出小树中哭喊 挨饿 被风刮走的词语或句子。
3.给课文分段,用“//”表示。 |
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