|
|
|
[color=]云南省福贡县2014年春季教学质量检测
九年级语文答题卷
满分:100分 时间:150分钟
题号 一 二 三 四 总分
得分 （一） （二） （三） （四）
一、积累与运用。（1-6题，每小题2分，第8题8分，每空一分，共22分）
1、下面句子中有两个错别字，改正后工整规范地书写在下面的田字格中。（2分）
做学问专心至志，搞工作克尽职守。
2、给下面这段话中加点的字注音，根据拼音写出汉字，完全正确的一项是（ ）（2分）
当第一缕晨xī（ ）洒在澜沧江上，回眸处，袅袅娜娜的凤尾竹宛如刚刚合上脂粉奁（ ）的傣家少女。葫芦丝低回wǎn（ ）转的曲子，能否送到她的身旁。竹楼、山峦影影绰绰（ ），静美无比。我想，胸有万千诗意，心怀几多柔情的人们，拥有如此美景一定是幸福的。
A．晞 lián 婉 zhuó
B．曦 xiá 惋 zhuó
C．晞 xiá 惋 chuò
D．曦 lián 婉 chuò
3、下列各句中没有使用修辞的一句是 （ ）（2分）
A．太阳刚一出来，地上就像下了火。
B．苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。
C．我的心情还像前几天一样无法平静。
D．云归碧海夕，雁没青天时。
4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C．如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。
D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。
5、下列句子没有语病的一项 （ ）（2分）
A.秋天的怒江是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。
B.通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简单方法。
C.“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。
D.政府出台了一系列强硬政策防止交通意外不再发生。
6、下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。
B.《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。
C.《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
D.《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。
7、仿造下面例句再补充一句（2分）
初中生活,如一条奔腾的小溪,每一朵浪花,都是一段难忘的记忆。
初中生活,
8、 默写古诗文中的句子。（8分）
①今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）
②了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
③ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
④ ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
⑤范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是 ， 。
⑥请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。 ， 。
二、口语交际与综合性学习 。 （6分）
9、青春是美好的，然而有又是苦涩的。《孤独之旅》中的杜小康因家庭变故而失学，不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学的学生，除了物质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安心在校园读书呢？
10、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。
11、九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。
三、阅读与欣赏。（32分）
（一）阅读苏轼的《江城子 密州出猎》完成12—13题（4分）
江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右掣苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
12.“江城子”是这首词的_______，“密州出猎”是这首词的____________ 。（2分）
13．请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”所蕴含的情感。（2分）。
（二）文言文阅读。（10分）
唐雎不辱使命
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
14、《唐雎不辱使命》选自《战国策》，这部书是 末年 （人名）根据战国史书整理编辑的，全书共33篇。（2分）
15、解释下列句中加点词语的含义。（任选两题）（2分）
（1）以头抢地耳（ ） （2）长跪而谢之曰（ ）
（3）秦王怫然怒（ ） （4）寡人谕矣 （ ）
16．加点词语意思相同的一项是（ ）（2分）
A．夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者
B．天下缟素 吴广素爱人
C．安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际
D．怀怒未发 野芳发而幽香
17、翻译下列句子。（2分）
以君为长者，故不错意也。
18．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时．为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事? （2分）
（三）阅读《故乡》中的文段，完成相关问题。（10分）
①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像么？只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
19、解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。（3分）
“辛苦展转”
“辛苦麻木”
“辛苦恣睢”
20、第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？（2分）
21、第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？（1分）
22、第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？（2分）
23、第④段中画线句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。（2分）
（四）现代文阅读。（8分）
新的学期，刘老师到一个班当班主任。她发现班上有一个奇怪的男生，每天中午放学后，别的学生一窝蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出书本来看，或者拿出作业来做。他的名字叫张晓军。
一天中午，刘老师走进了教室，她对张晓军说：“张晓军，放学了，快回家吃饭吧!”张晓军说：“老师，我知道，我想等会儿再回家!”刘老师问道：“你不饿吗？”张晓军说：“饿!”刘老师说：“那就快回家吧!”张晓军说：“我等会儿就回家!”说完，张晓军又埋头做作业。
这是一个固执的孩子，刘老师想，他肯定是想把成绩赶上去，便忍不住对张晓军说：“饿着肚子可是学不好的，你回去吃饭吧，吃了饭到学校找我，我可以帮你补习功课!”
张晓军说：“老师，您误会了。其实，我迟些回家，并不是为了抓紧时间争分夺秒地学习……”刘老师睁大眼睛：“那你是为了什么啊？ ”
张晓军告诉刘老师，他的父亲早年去世了，母亲为了供他和妹妹读书，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。由于饭量大，他担心自己吃多了，妹妹就吃不饱，便迟些回家。这样，妹妹就可以先吃饭，剩下的，就全是他的，他就可以放开肚皮吃。
原来是这样。刘老师问张晓军为何不多做些饭菜，张晓军说他们每个月的钱只有那么多，要是多做些，钱就不够花。他不忍心告诉母亲家里的情况。他说要是让母亲多寄钱回家，母亲就会起早贪黑地干活，会很辛苦.张晓军说他少吃一点没什么，不能苦了母亲，饿了妹妹。
刘老师默默地听著，湿了眼睛。①她掏出钱包，拿出一百元钱，递给张晓军.张晓 军连连后退，说：“老师，我不能要您的钱！您放心，我的问题我能解决。现在，我每天都在悄悄地捡废品，我能挣钱，很快就能吃饱饭了。”
刘老师知道，这是一个要强的孩子。她只好作罢，收起了钱。
以后的每个中午，刘老师依然发现张晓军迟迟不回家.每次看到教室里埋头学习的这个孩子，刘老师就叹息不已。
下一学期，刘老师因为工作需要，离开了这个班级，当了另一个班的班主任。让刘老师没想到的是，在新的这个班，她又遇到了一个奇怪的女生。这个女生每天中午放学铃声一响，她还没走出教室，女生就第一个冲出了教室。女生的脚步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有时候踉踉跑抢，几欲跌倒，让人好不担心。
一天两天有急事没什么，可是总是有急事，那就不正常了。有一天中午，刘老师在放学之前点了女生的名，让她放学后留下来。没想到，女生竟然站了起来，说：“老师，放学我不留下来，行吗？”刘老师说：“不行，我有事找你！”女生说：“老师，等我下午来上学的时候，我到办公室找你，行吗？ ”看着女生乞求的目光，刘老师点头答应了。
下课铃声一响，女生又是第一个冲出了教室，她的脚步依然是那样匆匆忙忙，依然是那样跟踉跑跄。
下午，女生走进了刘老师的办公室，她说：“老师，我来了。您找我有什么事？ ”刘老师问她:“为什么每天中午放学后你总是第一个冲出教室？ ”女生说:“我急着回家……” 刘老师说：“急着回家？肚子再饿，也用不着急那一会儿。你跑那么快，很危险的，你知不知道？ ”
女生说：“老师，对不起，让您担心了。”刘老师让女生以后放学别急着回家，可女生却说不行，刘老师问她为什么，女生说：“为了我哥!”
女生告诉刘老师，她的父亲早年去世，母亲为了供她和哥哥读书，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好饭菜，中午回家热一下就可以吃。哥哥饭量大，她担心哥哥吃不饱，便先到家吃饭，这样，剩下的，就全归哥哥，他就可以放开肚皮吃饱饭了。
刘老师想起了什么，她突然想到女生的名字叫张晓燕，不用说，她就是张晓军的妹妹.刘老师问张晓燕：“这么说，你为了让你哥吃饱饭，从来就没有吃饱过？张晓燕连连摇头，她说：“不，我吃饱了，吃饱了！”刘老师知道，张晓燕没有说实话.刘老师掏钱给张晓燕，却被拒绝了。张晓燕说她在悄悄捡废品，等她挣到钱，她就可以买很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃饭了 。
后来的日子里，每天中午放学的时候，刘老师看到张晓燕第一个冲出教室，她就禁不住双眼潮湿。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉跄跄的脚步里，跑出的是爱的直线。
(选自《微型小说选刊》2013年12期 作者：李代金）
24、从文中找出一个恰当的短语作为选文的标题。（2分）
25、选文①②两处画线的句子，表现了刘老师怎样的心情？（2分）
26、请结合全文，分析妹妹张晓燕的形象。（2分）
27、结合生活实际，谈谈选文给了你什么启迪。（2分）
四、从下面两个文题中任选一个写一篇作文。（40分）
题目一： 以“好想说声对不起”为题，写一篇文章。
题目二：《你，太让我 了》
要求：（1）若选题目一先将题目抄写在答题纸上。若选题目二先把题目补充完整，然后作文。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名，不得抄袭。
[color=]福贡县2014年春季教学质量检测
九年级语文答案
一、积累与运用。（1——7题，每小题2分，第8题每空1分，共22分）
1、致 恪
2、D
3、C
4、A
5、C
6、A
7、略
8、①虫声新透绿窗纱②赢得生前身后名③会挽雕弓如满月④只恐双溪舴艋舟⑤浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计⑥略
二、口语交际与综合性学习 。
9、（2分）略。提示：劝说时，应注意与他们进行心与心的交流，言辞一定要恳切，切忌伤害了他们的自尊心。
10、（2分）略。示例：没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健的走这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人。
11、（2分）略。示例：同学们，我们现在正处在学习的冲刺阶段，无论冲刺后的结果如何，我们都要努力学习，因为只有努力去学习才不会给人生留下遗憾，才会无悔于青春。
三、阅读与欣赏。
12、(2分，每空l分)词牌名 题目
13、（2分）表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。(意思相近即可)
14、(2分，每空l分)西汉 刘向
15、（2分）（1）撞 （2）道歉（3） 盛怒的样子（4） 明白 懂得
16、（2分）C
17、（2分）我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意
18、（2分）表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。
19、（3分）“辛苦辗转”的意思是像“我”那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。 “辛苦麻木”的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。“辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。
20、（2分）“我”害怕希望不能实现。21、（1分）反问和比喻。22、（2分）表现了“我”对“希望”的美好憧憬。23、（2分）希望的有无如同地上的路，努力去实践就有希望，不去实践就没有希望。
24、（2分）爱的直线
25、（2分）被兄妹俩的挚爱亲情所感染,被他们的懂事所感动（1分)为他们的生活贫困而心酸（1分）
26、（2分）出身贫苦但从不叫苦，懂得体贴母亲兄长，为让哥哥吃饱总是第一时间赶回家吃饭，主动捡废品补贴家用。是一个懂事乖巧、勇于付出、自强自立的女孩。
27、（2分）开放性试题。学生可从亲情与爱心、付出与索取、老师对学生关注关爱等角度去谈。言之成理即可。
四、作文。（40分）略 |
|
发表于 2014-3-2 21:03:51
