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[color=]华南师大附中2013-2014学年度上学期期中考试
[color=]七年级语文试题
满分：100分，考试时间：120分钟
亲爱的同学们：
这是你初中阶段第一次综合性的考试，是对你前一个阶段学习结果的综合评价，相信你在拿着这份试卷时已经信心满怀了，在这里，葛老师预祝你们能取得好成绩。
一、 基础知识积累与运用（26分）
1．根据拼音写汉字，或给加点的汉字注拼音。（5分）
（1）须yú（ ） （2）júe别（ ） （3）yā雀无声（ ） （4）威shè（ ）
（5）钟qìng( ) （6）黄晕（ ） （7）应和（ ） （8）绰号（ ）
（9）恍然大悟（ ） （10）尴尬（ ）
2．下面各项对文学常识描述完全正确的一项是：（ ）（2分）
A．律诗的四联按先后顺序分别是：首联、颈联、颔联、尾联。
B．《论语》和《诗经》《大学》《中庸》并称为四书，《论语》是孔子编写的。
C．《春》作者是朱自清，他是现代著名散文家、诗人、学者。这篇文章体裁是散文。
D．《我的早年生活》作者是曾获诺贝尔文学奖的法国著名政治家丘吉尔。
3．下面各句没有使用比喻修辞的语句是：（ ）（2分）
A．每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不住她。
B．风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林。
C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
D．子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”
4．下面各句中加点词语理解不正确的一项是：（ ）（2分）
A．“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”——“扑”和“抓”表现出母亲对我失去生活勇气的担心。
B．“紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒”——“热烈”的语境意思是“热情四溢”的意思。
C．“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”——“狡猾”一词写出了孩子们诡诈刁钻的样子。
D．“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。”——“偷偷的”写春草不知不觉地就长出来，富于情趣
5．古诗文积累
（1）下面对古诗文理解正确的一项是：（ ）（2分）
A．《观沧海》和《天净沙》都是写秋天景色的诗篇，两首诗意境都是雄浑阔大的。
B．《过故人庄》和《过松源晨炊漆公店》的作者都是宋代人，所以诗歌都讲求理趣，都有富有哲理的诗句。
C．《泊秦淮》使用了虚实结合的手法，批判了陈后主不顾国事艰难只顾自己享乐。
D．《题破山寺后禅院》最后一句使用了以动衬静的写作手法。写出深深的禅意。
（2）下面各项和原文一致的一项是：（ ）（2分）
A．枯滕老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
B．子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中也。”
C．神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
D．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
（3）根据原文默写填空（5分）
① ，为有源头活水来。
②《题破山寺后禅院》中表现作者寄情山水的隐逸情怀的句子是 ，
。
③《夜雨寄北中》抒发作者盼望团聚共叙别情的美好心愿的句子是 ，
。
（4）解释下面各句中加点的词语。（4分）
①次北固山下： ②烈士暮年：
③博学而笃志： ④相委而去：
6.语言运用（2分）
请你结合这两个月来的阅读体验，仿照画波浪线的例句，在横线上补写两个句子。要求内容相近，句式相同。
读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ，
。
二、 阅读理解（44分）
（一）古诗鉴赏（6分）
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．诗歌情感的表达也讲求曲折委婉，找出诗中与 “客路”相呼应的词，并说明此诗表达出怎样的思想感情（3分）
8．第三联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的哲理？（3分）
（二）《论语》阅读（10分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
9．解释文中加点的词。（3分）
（1）说 （2）为 （3）乐
10．请用现代文翻译下面的文言文句子：（4分）
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）吾日三省吾身。
11．文意理解（5分）
（1）第③则和第⑤则中孔子对于“师”的理解有何不同，请分别解释。（2分）
（2）第⑥则孔子用了什么方法表达出对颜回的肯定和赞美？（3分）
（三）课内现代文阅读（10分）
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
12．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题(不超过10个字)（2分）
13．结合这段文字，说说你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处?（4分）
14．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? （4分）
（四）课外现代文阅读（18分）
雨季心理
杨机臣
（1）雨多成洪，洪如猛兽，给人带来灾难。缺雨成旱，旱如烈火，能把农人的希望一把火焚掉。听南方水灾四起，我庆幸生了个好地方，不用担洪水灭顶之忧。可是，又生思虑，由于久不见雨，人心生烦，便无端地想起几乎忘掉了的雨声。心里好笑，什么不好想，单单想雨声！
（2）记得小时乡里什么都缺，唯不缺雨。
（3）来到伏季是雨季，不知不觉雨就来了。天下雨，人躲进屋里，大人放下外面的活，忙起家里的活，孩子闲着爬在窗台隔着窗棂看雨。很快，院子里打起一片水泡，一个水泡溅起，传出一声水泡响。院里水泡密密麻麻，砸得一院子叽哩咕叽响。雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。下面摆了一溜住家过日子的家什，水流砸在上面发出的水声不一样。砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……一阵风吹来，把水流的水珠摇向窗户纸上，叭叭的响声像是一阵鞭响。纸湿透了，水流进了屋子，孩子急忙拿来破布堵住雨水。
（4）奇妙的雨声，令你兴奋，能随着雨声幻想许多让人高兴的事儿。人若是困了，想睡觉，下雨天最好睡，此时的雨声是催眠曲，尽管外面是风雨交加，雨声响得清楚，却不耽搁睡觉，反而睡得更昏。经过了连续劳作的农人，平日里舍不得大白天睡觉，只有到了雨天，才是睡大觉的好时光。雨天睡觉并不需要在炕上或者床上，只要有个地方不漏雨，铺个小草帘，保准躺下就呼噜，常常是呼噜声盖住了雨声。有时被雨声惊醒，翻个身继续打起呼噜。有时下一天雨，有人能连饭不吃一睡一天。都说下雨的天好睡觉，只有知冷知热的人才知道，哪里是雨天好睡觉，那是把人累的。
（5）夜里下雨水声更大，却不影响睡觉。那时，很少见到夜里下雨了，谁家因雨声吵得睡不着。即使再严重的神经衰弱，夜里下雨了，也不用起来吃安眠药，保证睡得比平日香。所以有不少睡不着觉的人盼下雨。
（6）这些年雨水确实太少了，夜里听雨声的时候自然不多。听不到雨声，心里常发慌，甚至睡觉也不安稳。突然一天夜里，我听到了雨声，敲打着盆盆罐罐叮当响了一晚上，闻着久违的雨声，心里一舒服，觉睡觉很香……第二天早晨起来一看，是楼上二楞子洗澡忘关太阳能水箱了，水顺着雨水管道经过五六层楼流在屋檐下隔壁二大妈的垃圾桶上……
（7）打这儿起，每当睡不着的时候，心里便盼望着可又害怕雨声。
15．通读全文，看看作者围绕“心思”写了儿时雨季中的哪些情趣，请用简明的语言分点归纳。（2分）
16．第（1）自然段画线的句子表达了作者什么愿望？在语言上有什么特点？（3分）
17．联系全文，说说文章最后一段，作者为什么既“盼望”着雨声又“害怕”那雨声呢？（4分）
18．将第⑶自然段和朱自清《春》中的一段文字作比较，然后回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（1）请分别用一个四字短语概括出两个文段中“雨”的特点。（2分）
（2）从描写角度，比较下面两段文字写雨的异同。（4分）
①雨密了，连了一片，听不到有节奏的水泡声，接下来是一片哗哗响，那是水泡的重叠与连接。接着屋檐下雨水流成了水帘，由上而下瀑来。
②看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
（3）请另选一个描写对象（如“风”或“云”等），仿照下面的排比句式写一个句子。（3分）
（雨水）砸在水桶上，水声清脆；砸在酱坛子上，声响沉闷；砸在鸡窝上，声音低沉；砸在空地上，溅起水涡，响声哗哗……
三、作文（30分）
19．书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……还有什么呢？
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目居中）
②文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字 |
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发表于 2013-11-15 21:04:05
