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[color=]福建省福安市南片区2012-2013学年上学期期中检测
[color=]九年级语文试卷
（满分：150分 时间：120分钟 ）
温馨提示：用黑色的签字笔在答题卷各题指定的答题区域内作答，在本卷上作答无效！
一、书写与卷面（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。
二、积累与运用(30分）
1、下列词语加点字注音全对的一组是（ ）（2分）
A、万仞（rèn） 阔绰（chuò） 虎视眈眈（dānɡ） 谄媚（chǎn mèi）
B、泾流（jīnɡ） 皲裂（jūn） 彬彬有礼（bīnɡ） 瞟（piāo）
C、腠理（còu） 狡黠（jié） 坦荡如砥（dǐ） 诓骗（kuān）
D、绮户（qǐ） 谩骂（màn） 惴惴不安（zhuì） 脱臼（jiù）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A、不屑置辨 淅沥 温文而雅 典籍
B、前呼后拥 热衷 老谋深算 渺茫
C、锲而不舍 锤练 冥思苦想 附和
D、光彩熠熠 韶华 死心踏地 婉惜
3、下面这段文字中两处画线句有语病，请选择其中一句进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（2分）
2012年淮安市将举办第三届“周恩来读书节”活动。有专家认为，①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。目前，②相关部门正在认真实施和策划读书节活
动，确保本届读书节收到预期效果。
我选择修改____句：
4、背诵默写（7分）
（1）春蚕到死丝方尽，_____。（ 李商隐《无题》 ）
（2）_____，似曾相识燕归来。（ 晏殊《浣溪沙》 )
（3）同是望月，白居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情； 而苏轼则用_____，_____表达对亲人的美好祝愿.（ 苏轼《水调歌头》 ）
（4）王维在《使至塞上》中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的名句是_____，_____。
（5）我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争所不可缺的_____。
5、名著阅读（7分）
（1）下列关于名著的表述有错误的一项是（ ）(2分）
A、“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”，写的是吴承恩《西游记》中的孙悟空。
B、《格列佛游记》的作者是法国作家笛福。作者用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节，深刻地剖析了当时的法国社会现实。
C、《骆驼祥子》中的祥子，正直善良，吃苦耐劳，有骆驼一样坚韧的精神。但在接二连三的打击下，他对生活彻底失去了信心。
D、罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯 泰三位伟人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗精神。
（2）到目前为止，你一定读了不少中外名著，下列名著中你喜欢哪一部？请写出作品中一个人物及与这个人物有关的情节。
A、《鲁滨逊漂流记》B、《水浒传》C、《钢铁是怎样炼成的》D、《朝花夕拾》
著作： （1分）
人物： （1分）
情节： （3分）
6、综合性学习（10分）
为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动。为配合这次活动，你所在的班级同时开展“好读书，读好书”综合性学习活动。
【续写标语】为鼓励同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你也根据语段划线句续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：读好书一时快乐， 。
【设计活动】这次活动的成功举行离不开合理的安排，语文老师已设计好了两种活动形式，请你帮他（她）再设计两个。（4分）
活动一：举办“我的读书经验”交流会
活动二：举行“书香校园”读书知识竞赛
活动三：
活动四：
【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。（2分）
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ；读书，让我们懂得做人的道理。
【探究材料】怎样读书才更有效？请联系下面的材料，写出你的探究结果。（2分）
材料一：随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读，至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说，读书的水平也反映在书籍的选择上，犹如在琳琅满目的货架上，就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象，恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此，读什么书会像一面镜子，将人们的精神世界映照得一清二楚。
材料二：世上书籍如汪洋大海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能尝其一瓢，区别在于尝哪一瓢。读书是一件非常私人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现自己的个性和兴趣。其实，形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的，正因为找到了和预感到了书中知己，才会锲而不舍，欲罢不能。没有自己的趣味，仅凭道听途说，东瞧瞧，西瞧瞧，连兴趣也谈不上，更不用说癖好。
探究结果：
三、阅读（55分）
（一）阅读文言文《愚公移山》，回答7～11题。（14分）
愚公移山
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠！以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山，一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
7、解释下列加点词的意义。（2分）
(1)惩山北之塞 ( ) (2)甚矣，汝之不惠。 （ ）
8、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
北山愚公者，年且九十，面山而居。
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9、本文语言简洁，但也生动。请你用生动形象的语言把下面这一劳动场面描绘出来。（3分）
（愚公）遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
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10、文中将愚公率领子孙们挖山不止的壮举与智叟______态度形成鲜明对比；并主要运用了
______、______的描写手法来表现情节内容，塑造人物形象。（3分）
11、读了这则寓言故事，你从中得到什么启示？请联系生活实际简要谈谈你的看法。（4分）
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(二)阅读《母亲的心》，回答12～16题。(23分)
母亲的心
⑴熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
⑵春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
⑶久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
⑷好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑸母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑹或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑺母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑻母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑼这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑽母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
(选文略有改动)
12、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在方框中补全⑴～⑼段的主要情节。（6分）
13、阅读文章⑴～⑷段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?（6分）
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14、第⑻段画线句子中一系列动作描写有什么作用?（3分）
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15、阅读第⑼段，联系上下文，回答下面两个问题。（5分）
(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?（3分）
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(2)“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?（2分）
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16、文章题目“母亲的心”有哪两层含义?（3分）
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(三)阅读《不动笔墨不读书》，回答17～20题(18分)
不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢?古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉!还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。
(选文有删改)
17、请写出本文的中心论点。（3分）
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18、文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的?（6分）
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19、文中画线句子运用了 、 的论证方法。（4分）
20、阅读全文，回答下面两个问题。（5分）
(1)请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。（3分）
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(2)读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题?（2分）
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四、作文（60分）
21、在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如：尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着 克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有所收获。在尝试中，我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长!
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇作文。
要求： (1)文体自选(诗歌除外)； (2)字数不少于600字；(3)不得抄袭、套作；(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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初三语文参考答案
一、书写与卷面。（共5分，请根据学生书写情况酌情给分。）
二、积累与运用（30分）
1、(2分) D 2、(2分) B
3、(2分)我选择修改①:本次活动成功的关键在于调动广大市民参与的积极性.
我选择修改②:相关部门正在认真策划和实施读书节活动.
4、背诵默写（7分,每句1分,每个错别字扣0.5分。）
（1）蜡炬成灰泪始干 （2）无可奈何花落去 （3）但愿人长久，千里共婵娟。（4）大漠孤烟直，长河落日圆 （5）朴质、坚强、力求上进的精神。
5、名著阅读（7分）
（1）（2分） B （2）（5分）示例：著作：（1分）《水浒传》 人物：（1分）武松
情节：（3分）景阳冈打虎。（此为简例，要求学生的叙述有起因、经过、结果的过程。）
6、综合性学习（10分）
【续写标语】（2分）好（常）读书终（一）生受（获）益。
【设计活动】（4分）示例：①举办“走进名著”读书报告会；②举办“名著在我心中”读书演讲会；③举行“名著走向舞台”话剧表演；④出一期“我与名著共成长”墙报（黑板报）。
【仿写表达】（2分）示例：读书，让我们拥有崭新的发现；读书，让我们感悟人生的真谛。（要求主题统一，句式基本一致。）
【探究材料】（2分）读书要有所选择（1分），应选择引起自己阅读兴趣（又有阅读价值）的书来读（1分）。
三、阅读（55分）
（一）阅读文言文《愚公移山》，回答7～11题。（14分）
7、（2分，每小题各1分）（1）惩：苦于 （2）惠：聪明，现在写作“慧”
8、（2分）北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对大山而居住。
9、（3分）参考：于是愚公率领儿孙中稍长的三人挑着担，拿着镐上了山，凿岩石，挖泥土，挥汗如雨，号声震天，再用箕畚把土石运到渤海边上，山路上踏下的那一道道足迹成了山脊里最美的一道风景线。（加入描绘语句的给3分，只翻译的给2分。）
10、（3分）嘲讽、怀疑（1分） 语言、动作（2分）
11、（4分）启示（示例）：像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
（二）阅读《母亲的心》，回答12～16题。（23分）
12、(6分，答对一点给2分，共3点)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹
13、(6分，答对一点给2分，共3点)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
14、(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
15、(5分)(1)（3分）“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2) （2分）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
16、(3分，答对一点给2分，两点给3分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
(三)阅读《不动笔墨不读书》，回答17～20题(18分)
17、(3分)不动笔墨不读书
18、(6分)“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作；“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。
19、(4分)举例论证 比喻论证
20、(5分)(1)（3分）摘录 编写 增改
(2)（2分）一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。
四、作文（60分）
评分标准略。 |
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发表于 2013-11-6 21:04:06
