2013年福建省龙岩市初中毕业语文升学考试试卷及答案网页版_初三试卷

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2013年福建省龙岩市初中毕业、升学考试

[color=]语 文 试 题

（满分：150分   考试时间：120分钟）
注意：
请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
在本试题上答题无效。
一、积累与运用（35分）
1．用课文原句填空（任选5 题填空）。（10分）
（1）但愿人长久，　　　　　　。（苏轼《水调歌头》）
（2）　　　　　　，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
（3）瀚海阑干百丈冰，　　　　　　。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）山不在高，有仙则名。　　　　　　，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）窈窕淑女，　　　　　　。（《诗经·关睢》）
（6）人不知而不愠，　　　　　　？（《论语十则》）
（7）离别总是让人伤感，可王勃的《送杜少府之任蜀州》却用“　　　　　　，
　　　　　　　”表达了离别时的豁达情怀。
2．阅读下面的文字，完成文后各题。（8分）
举世（zhǔ）目的“神十”飞天让聂海胜、张晓光和王亚平成了中国家喻户晓的明星，他们的照片占据了各大主流媒体的头版。而美丽天使王亚平的太空授课，更是令普通百姓感到兴奋。台湾学者赵怡钦对《联合报》说，虽然“天宫一号”比“国际空间站”（欧美等国共同建造的大型航空空间实验室）“迷你”了一些，但功能技术一点也不逊色。澳大利亚空间分析师莫里斯·琼斯撰文说，我们已多次目睹过神州飞船的蓄事待发，并相当清楚它们接下来会发生什么，不难相信，中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。
（1）根据拼音写汉字和给加点字注音。（2分）
举世zhǔ (    )目              家喻(    )户晓
（2）解释“迷你”在文中的意思。（2分）
（3）找出文中划线句中的两个错别字并改正。（2分）
（4）下面的句子有语病，请予修改。（2分）
中国会在将来的发射中一次比一次做到很好。
3．综合性学习（5分）
（1）姚明为中国的篮球事业作出过巨大贡献，他的退役仪式在上海隆重举行。在其新闻发布会的背景墙上，写着两个醒目的大字：明 谢！
“明谢”两字意味深长，请说出其妙处和含义。（3分）
（2）“眼睛是心灵的窗户”。在“爱眼日”这天，某卫生组织邀请姚明来作公益活动的形象大使，现请你为这次活动的主席台背景墙设计一个既体现活动内容，又与嘉宾姚明的名字相关联的主题词。（要求5个字以内）（2分）
4．口语交际（3分）
班会课，班主任易龙波拿着一张报道蛟龙号新闻的报纸正要踏进教室，就听见一位学生大声说：“试卷出得这么难，还敢叫‘易龙波’，分明就是‘不容易’（波龙易）嘛，以后我们就叫他‘不容易’！”他怔了怔，但只一会儿，易老师就坦然地走进了教室……
结合情境，请你替易老师说一段既得体又富有教育意义的话。
5．下面对名著内容的表述有误的一项是（　　　）。(3分)
A．《伊索寓言》有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》就嘲讽了吹牛皮说大话的人。
B．《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国和宝象国等地的经历。
C．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
D．唐三藏在五行山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河又收服沙悟净。从此，师徒四人跋山涉水西天取经。
6．简答题（任选一题作答）。（6分）
（1）简述孙侦探敲诈祥子的经过。　　
（2）简述鲁滨逊经营巴西种植园的经过。
二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—9题。（10分）
粤中庄有恭①，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否②？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事③所张画幅而命之对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰：“即此间一局棋④，便可对矣。”应声云：“(    )棋半局，车无轮，(    )无鞍，炮无烟火(    )无粮，喝声将军提防提防。”
【注释】①庄有恭:清朝人，乾隆四年被钦点为状元，官至刑部尚书。②曾属对否：曾经学过对对子吗？③厅事：指大堂。④棋：象棋，由“卒”、“车”、“马”、“炮”、“象”、“士”、“将”组成。   
7．下面“命”字的意义与其它三项不同的是（     ）。（3分）
A．受命以来，夙夜忧叹
B．因指厅事所张画幅而命之对曰
C．唐雎不辱使命
D．受任于败军之际，奉命于危难之间
8．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）将军方与客弈，见其神格非凡。
（2）对，小事耳，何难之有！
9．依据所提供的信息，在下联句子的括号内分别填上一个恰当的字。（3分）
上联：旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
下联：(    )棋半局，车无轮，(    )无鞍，炮无烟火(    )无粮，喝声将军提防提防。
（二）阅读下面的文字，完成10—12题。（12分）
福建土楼：聚族而居的“活标本”
许珍
北京时间2008年7月7日晚，世界遗产委员会投票通过了最新一批世界文化遗产，独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》。
此次成功入选世界遗产的“福建土楼”，由永定、南靖、华安的“六群四楼”共46座土楼组成。专家们指出，“福建土楼”造型独特，规模宏大，结构奇巧，体现了世界上独一无二的大型生土夯筑的建筑艺术成就。
土楼的建筑材料是黏土、杉木、石头和竹片。一来闽西一带生土黏性强，作为建材干后很坚硬；二来客家人在宽厚的墙体中加入竹片和杉木，它们能起到牵扯的作用；三是房屋主体采用土木结构，巧施穿斗方法，整体更加稳固。另外一些大户人家还在墙泥中搅拌了糖、蛋清、糯米等黏性物质，犹如给整堵墙注了一剂强力胶，使之固若金汤。
这样的土楼具有抗震、防盗和冬暖夏凉等优异性能。它巍峨、凛然，堡垒式威严的外观表现出强烈的防御性。但内部却温馨、亲和，每个房间都用纤细的木构件组成，居住空间对内院开敞，便于交流和互助，从而让人备感亲切。和其他经典民居不同，“福建土楼”至今人丁兴旺，相处和谐，文化繁荣，是客家人族聚生活形态的“活标本”。
天人合一是福建土楼的又一神笔，体现了客家人与大自然和谐相处的人居理念。就地取材，用最平常的土料筑成高大的楼堡，化平凡为神奇。土楼的选址或依山就势、或沿循溪流，建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，组成了适宜的人居环境以及人与自然相互依存的人文景观。这里，建筑材料取自大地，荒废时又回归大自然，是早期环保节能型生态建筑的经典。这种节约型和节能型的建筑与规划模式，在钢筋水泥不断肆虐和步步紧逼的今天，仍具有不可忽视的魅力和启示价值。
客家土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。作为乡土建筑，土楼的价值不仅仅体现在单体建筑的技术价值、文化价值和美学价值上，也表现为土楼之间形成的整体性的、群体性的家族聚居的模式上。数十户、几百人同住一楼，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐，是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范，是群体文化模式的见证。
土楼的居民们享受着安详的幸福，但是，在现代城市无休止扩张、农田山林不断被毁的开发时代，我们真正需要反思的是古人的文化遗产所告知我们的人生哲学和生活伦理。
（选自《广州日报》，有删改）　　
10．下列选项中有关内容的表述与原文意思不相符的一项是（　　　）。（3分）
A．由永定、南靖和华安三县的土楼组成的“六群四楼”（共46座）统称为福建土楼。      
B．土楼以黏土、杉木、石头、竹片、糖、蛋清和糯米等原料为主要建筑材料。
C．“福建土楼”至今人丁兴旺，相处和谐，文化繁荣，是客家人族聚生活形态的“活标本”。
D．土楼作为世界文化遗产，它所告诉我们的人生哲学和生活伦理值得我们去深思和反省。
11．“土楼具有抗震、防盗和冬暖夏凉等优异性能”，形成土楼抗震能力强的原因有哪些？请概括。（4分）
12．请结合土楼“天人合一”的居住理念，联系现实生活谈谈你的看法。（5分）
（三）阅读下面文字，完成13—16题。（23分）
父亲的大学
高冬梅
①父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。
②父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀，看看人家再看看你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。
③父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。
④这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。
⑤我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处厕所，男厕在哪一边，不厌其烦地给父亲讲解“男”字与“女”字的不同。父亲不说话，只低头默默地吸烟。返校后我忐忑不安地等父亲来，夜里偷偷地拿红粉笔去加重厕所上的那个“男”字。我的担心是多余的，父亲最终没来看我。现在想想，我那时真是太聪明了。
⑥高考前夕，我回了趟家，到家时已近黄昏，但家门却还紧锁着。我坐在大门旁的石头上等父亲，看着黄昏一寸一寸地爬上泥墙。邻家婶子从家里走出来，抬头看见我，说：梅子，你咋才回来？你爹犯胃病吐血了！我“腾”地站起来，电击了一般。婶子又说：现在好了，昨儿出的院，这会儿在地里忙呢！我拔腿往田里跑，远远地看见父亲腰里扎着一根草绳子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父亲身后，眼泪簌簌而下。父亲说，很晚了，咱回家吧。我与父亲拉着排子车往家走，一路无语。一抹晚霞在西边的天空灿烂地燃烧，映照着我羞红的脸。
⑦终于等到大学录取通知书的那天，父亲的话突然多了。我很难理解一向沉默寡言的父亲怎么就一时那么能说起来。凡是能想起来的，他都往外说。当年为啥不进学堂念书呀，那是因为家里穷呀，要是都上学，还不把你爷爷奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上过大学，就我没上过，现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学！父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。有时说得母亲烦了，就顶他：你歇会吧，自己的肠子还用别人给你量么！但父亲似乎已经不再怕母亲，仍是趾高气扬地说个不停。
⑧临上大学的前一天，一向舍不得多花一分钱的父亲摆了满满两桌酒席，把村长、支书、我小学的老师连同村里有些许墨水的人，都请到家里来。父亲红光满面，大声地说着些谦虚里透看骄傲的话，与他们碰杯，与他们喝酒。父亲谈笑风生，神采飞扬，全没有了往日的卑下与委琐。我躲在灯影里，泪流满面……                                 
（本文有删改）
13．“父亲最终没来看我”的原因是什么？（4分）
14．赏析下面加点词、句的表达效果。（6分）
（1）我“腾”地站起来，电击了一般。
（2）现在好了，我闺女考上大学了，那就是我的大学……父亲每天都像复读机似的一遍遍地重复这些话。
15．(7分)“他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱……他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么！唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”   ——《背影》
（1）文章第⑤段的“现在想想，我那时真是太聪明了”与上述《背影》中的这句话均用了什么修辞手法？(2分)
（2）探究：“那时真是太聪明了”，这句话在两篇文章中所表达的意思是否一样？请简析。(5分)
16．文章以“父亲的大学”为标题有哪些含义？（6分）
三、作文（70分）
17．从下面两题中任选一题作文。不少于650字，不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。
（1）不是每一次掌声都一定要属于自己，不是每一个光环都非得戴在自己头上。如果力所不及，与其勉强，不如放弃。有时，一个转身，会发现身后的天空更高、更蓝……
根据上面的材料，选择一个角度，自主立意，自拟题目，写一篇议论文或记叙文。
（2）周末，难得的一个阳光明媚的上午。
蹙着眉头，我被第七道数学题难住了。
客厅的电话铃骤然响起，我隐约听到妈妈说：“……他（她）在做作业……半期考……”妈妈的声音越来越小，我终于听不见了。
我走出房间：“妈，谁？是找我吗？”
要求：①将上面的文字续写成一篇记叙文。（上述文字不必抄写）  
②情节构思要合情合理。 ③ 题目自拟。

                       

2013年龙岩市初中毕业、升学考试
参 考 答 案 及 评 分 标 准
语 文
一、积累与运用（35分）
1．（10分，每小题２分）
（1）千里共婵娟　（2）白头搔更短　（3）愁云惨淡万里凝　（4）水不在深
（5）君子好逑　（6）不亦君子乎　（7）海内存知己，天涯若比邻
2．（8分）
（1）（2分）瞩  yù
（2）（2分）小、小型
（3）（2分）“州”改为“舟”      “事”改为“势”
(4)（2分）中国会在将来的发射中一次比一次做得更好。
3．(5分)（1）（3分）
妙处（１分）：“明”与“鸣”谐音，含鸣谢之意；
含义（２分）：①姚明感谢之意；②姚明谢幕，含退役之意．
      （2）（2分)明亮；明眸；星明眼亮；心明眼亮（净）；明眸善目；眼明手快；做个明眼人。
4．（3分）       
示例一：同学们，这份试卷确实不容易，但我更佩服的是你们的创意。如果改我的名字就能换来高分，易名又何妨？你们看看今天的报纸，蛟龙深潜容易吗？你们是愿意用今天的“容易”换来明天的“不容易”，还是愿意用今天的“不容易”换来明天的“容易”？
示例二：同学们，每次听到蛟龙号劈波斩浪出征远行，我就热血沸腾，因为这就是我的名字的含义。我不知道科研人员受过多大的苦，也不知道蛟龙号失败过多少次，我只知道蛟龙号又站起来了！如果改名能发泄你们的不满，如果发泄能激发你们的上进，那么改吧——但只限于今天，因为明天我龙哥还要劈—波—斩—浪！
5．(3分)B
6．（6分）
示例一：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。
示例二：鲁滨逊逃到巴西，尽所有财力购买了一片荒地。他拟定了一个创业计划：头两年里种粮食，第三年种烟，同时购进大块土地，第四年种甘蔗。鲁滨逊学会了当地的语言，还交了不少朋友，买了各种用具。后来种植园大获成功。
二、阅读题（45分）
（一）（10分）
7．（3分）B
8．(4分)
（1）（2分）将军正好和客人下棋，看到他神态气质非同一般。
（2）（2分）对对子（对子或对联），小事罢了，有什么难的！
9．（3分）残（象）、马、卒（兵）
译文：广东中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家邻近镇粤将军署，当时正在玩放风筝的游戏，（风筝）恰好落到将军署的内院，庄有恭径直进入要求归还。那些衙役因为他岁数小而忽视了他，没有及时阻挡他进入。将军正好和客人下棋，看到他神态气质非同一般，立刻质问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读过书没有？曾经学过对对子吗？”庄有恭回答说：“对对子，小事罢了，有什么难的！” 将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认为他夸大其词，于是就指着厅堂张贴的画叫他对对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就这里的一盘棋，便可以对了。”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”
（二）(12分)
10．（3分）B
11．（4分）（1）生土黏性强；（2）墙体加入竹片和杉木，能起牵扯作用；（3）土木结构，采用穿斗方法；（4）有些墙泥中还搅拌有糖、蛋清、糯米等黏性物质。
12．（5分）
示例：天人合一是就地取材、依山傍水，与自然和谐相处。它不仅是一道人文景观，更体现了节约、节能的先进的建筑理念，是现代人浮躁心理的疗养胜地。当农林被毁，河道干涸时，我们要做的是遵守自然法则，保护好我们赖以生存的家园。
（三）（23分）
13．（4分）
（1）父亲怕自己再闹笑话，给女儿丢脸。
（2）父亲怕自己再出错，给自己丢脸。
（3）怕自己“委琐俗气”的形象让女儿难堪。
（4）自卑感。
14．（6分）
（1）（3分）虽然只是一个拟声词（象声词），却准确地描摹出了动作的突然性，表现了“我”听到消息之后的震惊、焦急与牵挂的心理。
（2）（3分）
例一：比喻。准确、生动、形象，表现了父亲压抑已久的心愿终于实现之后的狂喜之举。
例二：长期被人看不起的父亲终于在这一刻得到释放，反常的举动准确地表现父亲从急切期盼到如愿以偿的狂喜心理。
15．（7分）
(1)(2分)均用了反语的修辞手法。
(2)(5分)示例一：它们表达的意思略有不同：《背影》侧重于自嘲——作者把父亲的细心体贴看成是“迂”，嘲讽自己“那时真是聪明过分”、“真是太聪明了”。《父亲的大学》侧重于自责——父亲这么想见女儿，又这么体谅女儿，自己却有这么多的顾虑，真太不了解父亲了！
示例二：《背影》一文，作者自责当年为什么自以为是，为什么不能理解父亲无微不至的爱，愧疚之情溢于言表。《父亲的大学》一文，“我”只顾及自己的面子，残忍地浇灭了父亲的思女之情，作者为自己的自私而深深自责。两篇文章都借反语的语调，表达了一样的愧疚之情。
16．（6分）
（1）表达了父亲的遗憾。未能上大学是抑郁了父亲一生的心结。
（2）表达了父亲的梦想。女儿的大学就是自己的大学，女儿圆了父亲的大学梦。
（3）表达了父亲的解脱感和自豪感。对过去“委琐”生活的解脱和对女儿的自豪。
（4）表达了对父亲的孝顺和自我牺牲的补偿。
（5）表达了女儿的感恩。考上大学是女儿对辛勤劳作的父亲的最好回报。
三、作文
17．（70分）

类别	内容	结构	语言表达
一类（63—70分）   (上68—70    中66—67     下63—65)	切题，思想感情健康，内容具体，中心明确；构思巧妙，合情合理。	完整，条理清楚，分段恰当，详略得当。	通顺，有文采，有个性。
二类（54—62分）   (上60—62    中57—59     下54—56)	较切题，思想感情健康，内容较具体，中心较明确；构思基本合情理。	较完整，有条理，能够分段，有详有略。	较通顺，较有文采。
三类（42—53分）   (上50—53    中46—49     下42—45)	基本切题，思想感情健康，内容简单，中心不够明确；构思基本合理。	基本完整，分段不恰当，详略不够得当。	大体通顺。
四类（31—41分）   (上39—41    中35—38     下31—34)	不切题，思想感情不够健康，内容空乏，中心不明确；构思不合情理。	不成篇。	不够通顺。
五类（0—30分）	不切题，思想感情不够健康，内容太空乏，无中心；抄袭文章。构思不合情理。	不成段。	极不通顺。

评分说明：
1、以内容和结构确定类别，再根据语言表达酌情评分。
2、特色加分：达到下列四项之一者，可越等级加2—3分。
①感情真挚，有自己的深切感悟。
②构思或选材新颖，见解独特。
③语言有文采，有个性。
④卷面整洁，字迹工整。
3、无题目扣2分，每少50字扣1分，错别字每3个扣1分（重现不计，最多扣3分）。