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一、本大题4小题，每题3分，共12分。1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．修葺／提纲挈领 拮据／佶屈聱牙 翘楚／翘首以待B．悭吝／草菅人命 喘息／不揣冒昧 蹊跷／另辟蹊径C．糟糠／沆瀣一气 沮丧／含英咀华 纰缪／未雨绸缪D．熨贴／钟灵毓秀 瑕疵／睚眦必报 伺候／伺机而动2．下面语段中画线的词语，使用不正确的一项是 19世纪末20世纪初，英国的橡胶冒险家和金融掮客手拉手走进上海的十里洋场。他们先找到之前从未打过交道的上海外资银行，得心应手地说服他们为自己的股票担保，然后在报纸上大事渲染“朝阳产业”——橡胶业，声称“买橡胶股票就是买明天”。他们还在报纸广告上信誓旦旦地表示，橡胶股票可以在外国银行直接抵押，置换银两或外钞贷款，这不是天上掉馅饼吗？A．得心应手 B．大事 C．信誓旦旦 D．天上掉馅饼3．下列句子中，没有语病的一项是A．苹果公司前首席执行官史蒂夫·乔布斯的名字对每一个热爱苹果的人都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。B．辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映，也是中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。C．公众人物在被默许公众拥戴、媒体追捧、广告收入等公共资源的同时，也理所应当要成为公众知情权和媒体批评监督权所直接涉及的对象。D．调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒的发生。4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 初秋的芦苇荡别有情趣。你看， ，如绿透了的海， ，那是阳光爱意下差涩的点缀。雾霭溶溶的、柔柔的。苇穗已在拔节， ，犹如待开待展的高粱穗。芦苇荡里， 、 、 ，在阳光里变幻着奇彩。你惊叹大自然的万千神奇，但眼前的一切只不过是大自然的随心所欲。 ①无边无际的绿在晨曦下浩浩荡荡 ②新穗抹了浅浅的绿 ③苇尖上挂上了一层淡淡的亮色 ④红的敷抹 ⑤黄的点染 ⑥绿的底色 A．①②③⑥⑤④ B．②①③⑥④⑤ C．①③②⑥④⑤ D．②③①⑥⑤④
二、本大题7小题，共35分。 阅读下面的文言文，完成5～9题。 拜住，安童孙也。五岁而孤，太夫人教养之。至大二年，袭为宿卫长。英宗在东宫，问宿卫之臣于左右，咸称拜住贤。遣使召之，欲与语。拜住谓使者曰：“嫌疑之际，君子所慎。我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？”竟不往。 至治元年正月，帝欲结彩楼于禁中，元夕张灯设宴。时居先帝丧，参议张养浩上疏，拜住谓当进谏，即袖其疏入奏，帝悦而止，仍赐养浩帛，以旌直言。三月，从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。奏曰：“陛下初登大宝，不求民瘼，而遽兴大役以妨务农，恐失民望。”从之。帝尝谓拜住曰：“朕委卿以大任者，以乃祖木华黎从太祖开拓土宇，安童相世祖克成善治也。” 时右丞相铁木迭儿屡杀大臣，鬻狱卖官，广立朋党，凡不附己者必以事去之。尤恶平章王毅右丞高昉因京诸仓粮储失陷欲奏诛之拜住密言于帝论道经邦宰相事也以金谷细务责之可乎帝然之俱得不死。铁木迭儿复引参知政事张思明为左丞以助己。思明忌拜住方正，谋中害之。左右得其情，乘间以告，且请备之。拜住曰：“大臣协和，国之利也。今以右相雠我，我求报之，非特吾二人之不辛，亦国冢之不幸。汝辈毋复言。” 夏六月，拜住以海运粮视世祖时顿增数倍，今江南民力困极，而京仓充满，奏请岁减二十万石，帝遂免之。时铁木迭儿过恶日彰，拜住悉以奏闻。帝悟，夺其官，仆其碑。奸党铁失等甚惧，乃生异谋。晋王也孙帖木儿时镇北边，铁失潜遣人至王所，告以逆谋，约事成推王为帝。王命囚之，遣使赴上都告变。未至，车驾南还，次南坡，铁失等夜以所领阿速卫兵为外应，杀拜住，遂弑帝于行幄。晋王即位，铁失等伏诛。诏有司备仪卫，百官耆宿前导，舆拜住画相于海云寺，大作佛事。观者万数，无不叹惜泣下。 （选自《元史·列传第二十三》，有删改）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分） A．陛下初登大宝，不求民瘼 疾苦 B．安童相世祖克成善治也 辅助 C．屡杀大臣，鬻狱卖官 官司 D．拜住以海运粮视世祖时顿增数倍 观察6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）A．问宿卫之臣于左右 舆拜住画相于海云寺B．帝悦而止 而遽兴大役以妨农务C．朕委卿以大任者 告以逆谋D．以乃祖木华黎从太祖开拓土宇 乃生异谋7．下列各句编为四组，都能直接表现拜住“贤”的一组是 （3分） ①至大二年，袭为宿卫长 ②嫌疑之际，君子所慎 ③大臣协和，国之利也 ④奏请岁减二十万石 ⑤夺其官，仆其碑 ⑥观者万数，无不叹惜泣下 A．①②⑤ B．②③④ C．①③⑥ D．④⑤⑥8．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分） A．拜住是安童的孙子，五岁丧父，由母亲独自抚养、教育成人；早年在朝廷任职，得到太子的欣赏，但他始终不与太子结交。 B．拜住支持张养浩上疏，劝阻元帝在服丧期间张灯设宴庆祝元宵，并且带着张养浩的奏章进谏，拜住的直言得到了元帝的奖赏。 C．拜住的正直遭到了右丞相铁木迭儿的助手张思明等人的忌恨，面对他们的密谋陷害，拜住以大局为重，没有对他们加以报复。 D．在奸党铁失的叛乱中，拜住不幸被杀；晋王即位后，诛杀铁失，将拜住的画像送到寺庙，并为他举行了隆重的祭奠仪式。9．断句和翻译。（10分） （1）用“／”给下面的文段断句。（3分） 尤恶平章王毅右丞高昉因京诸仓粮储失陷欲奏诛之拜住密言于帝论道经邦宰相事也以金谷细务责之可乎帝然之俱得不死 （2）翻译下面的句子。（7分） ①我长天子宿卫而与东宫私相往来，我固得罪，岂太子福耶？（3分） ②从幸上都，帝以行宫亨丽殿制度卑隘，欲更广之。（4分）10．阅读下面一首词，然后回答问题。（7分）粉蝶儿 和晋臣①赋落花辛弃疾昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦。甚无情，便下得雨僝风僽②。向园林，铺作地衣红绉。而今春似轻薄荡子难久。记前时送春归后，把春波，都酿作一江醇酎③。约清愁，杨柳岸边相候。 【注】①晋臣：辛弃疾的朋友，写有《落梅词》。②雨僝（chán）风僽（zhòu）：风雨交相摧折。③醇酎（zhòu）：醇美的浓酒。 （1）“十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”和“轻薄荡子难久”分别写出了春天怎样的情景？（3分） （2）赏析词中画线的句子。（4分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）骐骥一跃，不能十步； ， 。（《荀子·劝学》）（2） ， 。行路难！行路难！多歧路，今安在？（李白《行路难》）（3） ， ；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）（4）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。 ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
三、本大题4小题，共16分。 阅读下面的文字，完成12～15题。文艺上的宽容周作人 主张自己的判断的权利而不承认他人中的自我，为一切不宽容的原因，文学家过于尊信自己的流别，以为是唯一的“道”，至于蔑视别派为异端，虽然也无足怪，然而与文艺的本性实在很相违背了。 文艺以自己表现为主体，以感染他人为作用，是个人的而亦为人类的，所以文艺的条件是自己表现，其余思想与技术上的派别都在其次。各人的个性既然是各各不同，（虽然在终极仍有相同之一点，即是人性）那么表现出来的文艺，当然是不相同。现在倘若拿了批评上的大道理要去强迫统一，即使这不可能的事情居然实现了，这样文艺作品已经失了他唯一的条件，其实不能成为文艺了。因为文艺的生命是自由不是平等，是分离不是合并，所以宽容是文艺发达的必要的条件。 然而宽容决不是忍受。不滥用权威去阻遏他人的自由发展是宽容，任凭权威来阻遏自己的自由发展而不反抗是忍受。正当的规则是，当自己求自由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度；当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，不可不取宽容的态度。聪明的批评家自己不妨属于已成势力的一分子，但同时应有对于新兴潮流的理解与承认。他的批评是印象的鉴赏，不是法理的判决，是诗人的而非学者的批评。文学固然可以成为科学的研究，但只是对已往事实的综合与分析，不能作为未来的无限发展的轨范。文艺上的激变不是破坏文艺的法律，乃是增加条文，譬如无韵诗的提倡，似乎是破坏了“诗必须有韵”的法令，其实他只是改定了旧时狭隘的范围，将他放大，以为“诗可以无韵”罢了。表示生命之颤动的文学，当然没有不变的科律；历代的文艺在他自己的时代都是一代的成就，在全体上只是一个过程。要问文艺到什么程度是大成了，那犹如问文化怎样是极顶一样，都是不能回答的事，因为进化是没有止境的。许多人错把全体的一个过程认做永久的完成，所以才有那些无聊的争执，其实只是自扰，何不将这白费的力气去做正当的事，走自己的路程呢？ 近来有一群守旧的新学者，常拿了新文学家的“发挥个性，注重创造”的话做挡牌，以为他们不应该“对于为文言者仇雠视之”；这意思似乎和我所说的宽容有点相像，但其实是全不相干的。宽容者对于过去的文艺固然予以相当的承认与尊重，但是无所用其宽容，因为这种文艺已经过去了，不是现在的势力所能干涉，便再没有宽容的问题了。所谓宽容乃是说已成势力对于新兴流派的态度，正如壮年人的听任青年的活动。其重要的根据，在于活动变化是生命的本质，无论流派怎么不同，但其发展个性注重创造，同是人生的文学的方向，现象上或是反抗，在全体上实是继续，所以应该宽容，听其自由发育。若是“为文言”或拟古的人们，既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列。——这句话或者有点语病，当然不是说可以“仇雠视之”，不过说用不着人家的宽容罢了。他们遵守过去的权威的人，背后得有大多数人的拥护，还怕谁去迫害他们呢。老实说，在中国现在文艺界上宽容旧派还不成为问题，倒是新派究竟已否成为势力，应否忍受旧派的迫压，却是未可疏忽的一个问题。 一九二二年 （选自《自己的园地》，有删改）12～13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题选对两项给5分，选对一项给2分，多选不给分）12．根据文意，下列说法正确的两项是（5分） A．文艺的本性是表现自我，体现个性。唯我独尊而阻遏他人的自我表现，是为不宽容，它有违文艺的本性。 B．文艺最终都要统一，统一为表现人性，但是这种统一不应该采取强迫的手段，而应采取宽容的态度。 C．新兴流派在寻求文艺上的自由发展时，对于迫压的势力，不应采取忍受的态度，而应采取宽容的态度。 D．无韵诗的提倡是一次文艺上的激变与发展，它改变了有韵诗原有的狭隘范围，并取代了有韵诗的地位。 E．在中国当时文艺界，应该重视的问题并非对传统文艺应否宽容，而是新兴流派应否忍受传统文艺阻遏。13．下而的说法，与文中作者观点不相符的一项是 （3分） A．五四时期的无韵新诗，不应忍受“诗必须有韵”的法令。 B．在五四时期，对所有的唐宋诗词，都不存在宽容的问题。 C．五四时期的新文化运动，对传统的文言文应持宽容态度。 D．当下新兴的网络文学，虽然瑕瑜互见，也应该宽容对待。14．本文论述的话题是“文艺上的宽容”，为什么还要谈“忍受”问题？请简要说明。（4分）15.文艺为什么需要宽容？请从文艺多样性和文艺进行两个方面简要回答。（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组考生任选一组作答。作答前，务必用 2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试题组相对应的信息点信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成16-18题。两个老人陈毓
我外公看一盅酒的眼神，一个字形容：贪。准酒鬼这词，送给他，我看合适。
酒醉心里明，这话大概是真的，要不酒醉后摇摇晃晃、站脚不稳的我外公，怎能准确找到我的学校，站在我的教室门口，直声呼喊我的小名？
渴望有个地洞钻，就是我那会儿看见这样一个外公的心情。
我的班主任，故意装模作样地问：这是谁的家长啊？请站起来认领！我的羞愤抵到墙角了，我冲出教室，耳朵里是躲不掉的猛追上来的同学的哈哈笑、老师的呵呵笑，最后只剩下我那沉陷在酒精中的外公嘶哑的、咬字不清的呼喊声：你跑忒快我怎赶得上？你这昧良心的女女，嫌我给你丢脸了，忘了我疼你！
我终于停步，等他，看着他几欲倒地，又歪斜着努力站稳，终于还是扑趴在地上，他嚅嗫挣扎，终归没能把自己撑起，让我无端联想朱自清《背影》的父亲，那个爬月台时难以爬上的笨胖的身躯，不雅，难堪。我忍着气，走过去，半拽半拖地把眼前这个瘦小的老头拎起来，让他的重量放到我的一个肩上，驾着的感觉，我一瞬间就懂了。
走出学校操场，是一段煤渣铺成的窄马路。煤渣小路蜿蜒穿过阔大的玉米地，现在是中午，若是晚上，走在这样的路上，需要点胆量。我外公也是这么想的吧，反正只要轮到我值周，我外公就会多走两里地，等在煤渣路的一端。远远看见一个黑影子，烟袋锅的火星一明一灭，那火星是属于我外公的。
猛然出现心中的这个黑影子在这一刻平息了我心中的恼意，我努力忍受外公的酒气，慢慢地扶着他走上河桥。看着河里翻腾的混黄的河水，一个念头堵在心中：为什么外公总要喝醉？不醉不行么？
外公每次进城必要喝醉，每次酒醒都跟外婆解释：遇见以前店里的老伙计，哪有不醉的理！
以前外公是开染坊的，在城里，很是风光了些日子，据说美妾都娶了一个。我有次大胆问外公美妾的往事，心怀了挨耳光的准备，不料他倒洒脱：哪里是妾，是正房！不会生养嘛，才被家里逼迫着休了嘛。休了前妻的外公娶了方圆几十里闻名的程先生的女儿。程先生的女儿就是我现在的外婆，这会儿她坐在干燥的炕头，见我掮着酒气熏熏的外公回来，一点不抱怨，笑眯眯地：死老头子又喝醉了！进城就喝醉！喝醉就辛苦我女女！外婆赶两步把外公接过去，帮外公脱鞋抹袜，扶外公躺平，热水袋子也暖在外公脚下了，嘱咐都小声说。
外婆这时候点着她那双残脚，不紧不忙地去给外公生火做饭了，永远是姜丝萝卜丝豆腐丝白菜丝的疙瘩汤，外婆说，喝醉的人酒醒后喝上一碗这汤，不伤胃，不烧心。
说起远近闻名的程先生的女儿，闻名的理由就是他那个先生爹不准她缠脚，外婆缠一次，她爹喝令放一次，三缠三放之后，我外婆的脚彻底残了。外婆一生都认为一个携带着一双大脚的女人，且是半残的脚，这个女人就是丑女人。当年嫁不出去的我外婆打好了当一辈子老处女的准备，没料想休了不会生养的媳妇的我外公来娶她，即便自己从城里嫁到了山里，心里却是感激的。这感激嫁接在另一个女人的痛苦上，使得外婆觉得她的感激需要噤声。
被外公休了的女人后来占有了外公的染坊，这是外公的赔偿，所以我外公每次进城都醉，我外婆总以为是外公的良心逼迫外公醉酒，所以外婆从不拦挡外公进城，不阻挡外公喝酒。
后来孩子们大了，弃了山里的老屋。搬到川道来住，我外婆甚至把自己变成了外公的同好，外公喝酒的时候也给外婆半杯。老头一杯，老太半杯，我这两个祖先半辈子的早上都是这样开始的。
外公走的前一天晚上，外婆梦见外公给她说话，嘱咐外婆要叫孩子们在他新屋前栽迎春花，外婆梦中答应了外公，就走出了梦境，正枕上纳闷，想外公在哪里有了新屋，只听见脚下一声紧似一声的我外公的呼吸声，外公晚年患有哮喘，外婆惊慌的爬过去看，就见外公给她眨巴了三下眼睛，头一歪。就去了。
外公是八十四岁去的。外婆说，七十三，八十四，阎王不叫自己去。你们都别嚎，我明年也要去的。大家算一算，外婆这年正好七十二岁。
外婆如她预言的那样，果然在满七十三岁的那年去了，从容，如归。外婆是在腊月天去世的，送她去墓地的人都看见外公外婆坟头的迎春竟然爆出了星星点点的黄，走在黑漆漆的人群里，我第一次觉得，死亡原来也有温暖的意味。 （选自陈毓的博客，有删改）
16．看到外公的醉相，“我”为何会“无端联想朱自清《背影》的父亲”？（4分）
17．请分点概括外婆形象的特点，并就其中一点作简要分析。（5分）
18．文学作品中任何一个人物形象都有其存在的价值，都能在整体中发挥作用。请以文中的“我”为例，从内容或结构方面简要阐述以上观点。（6分）
（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成19-21题。在坟墓中的旅行威廉·伯克·米勒
【新闻背景】1925年1月，肯塔基州一个名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父亲的农场上探寻一个能够吸引游客的大洞穴时，不幸陷入困境。在那个大洞穴中，柯林斯被一块巨石卡住了左脚，动弹不得。人们想尽办法施以援手，还是未能把柯林斯从困境中解救出来。19天后，饱受折磨的柯林斯惨死在洞穴中。在此期间，美国报界对此事进行了大量报道。当时正在《路易斯维尔信使日报》担任记者的米勒曾冒着生命危险5次进入洞穴，试图帮助柯林斯脱险。以下摘编的便是米勒系列报道中的一部分，它写于柯林斯被困的第5天，并获得1926年“普利策新闻奖”。
弗洛伊德·柯林斯正在经受着几乎难以描述的折磨，但他对被活着救出去仍然满怀着希望，今晚6点20分我最后一次看他时他这样对我说。
在亲自进到里面之后，我才明白那究竟是一个怎样的危急关头。不知道为什么有人不能迅速行动起来，但我琢磨出了其中的原因。
我屈着双膝进入洞口，通道的直径大约为5英尺。走完80英尺远的陡坡后不久，前面就是相当平坦的地面。
从这里开始，我不得不像蛇一样蠕动。地面上每寸地方都是水，没爬几尺远，周身就湿透了。每时每刻我都感到愈来愈凉。似乎要这样无休止地爬下去，但是，爬了大约90英尺后，我到达一个非常小的隔间，比隧道剩余的空间稍微大一点点。
片刻的喘息之后，我再度开始爬向那个被困者。脏水溅在我的脸上，周身麻木，但我不能停下来。
最后，我下滑到一个8英尺远的陡坡上。少顷，我看见柯林斯，于是喊他，他咕哝着应了一声。
手电光照到了一张脸，那张脸上分明写着长时间的痛苦，因为自从周五上午10点钟陷入这里后，在每一个清醒的时刻，柯林斯都处于极度痛苦之中。
他的嘴唇发紫，脸泛白。我意识到，要使他能活下去，必须采取某种行动。
在我看清他的脸之前，无论如何，我不得不将盖在他脸上的一块油布掀开。
“放回去，”他说，“放回去——水！”
这时，我才注意到，水一滴滴地从上面滴下来，每一滴都打在柯林斯的脸上。最初的几小时他不曾介意，但持续不断地滴水几乎使他要疯狂起来。这天的早些时候，他的兄弟将这块油布带给他。
这使我想到了旧时的水牢，我战栗了。
在这趟行程的尽头，我立刻明白了为什么工匠们曾经钻洞穿道到我已到达的地方，但仍然够不着的原因。像他们曾经经历的那样，我精疲力竭，从头到脚感到麻木，寒气刺骨，空气污浊。在短暂的这段时间，我逐渐体会到柯林斯经受的痛苦是什么滋味，但我还是不能彻底地理解。我确信我将出得去，但柯林斯除了希望之外别无他法。我没有肉体上的痛苦，而柯林斯的一只脚夹在一块6吨重的岩石的天然裂缝里，无时无刻都经受着痛苦。
我试图爬过柯林斯的身体到岩石那儿，但他的身体几乎占据了所有的空间。我挤进去设法帮他，直到他恳求我下来。
“疼——太疼了！”他说。
柯林斯躺着，向左侧斜着，以至于他的左脸颊触到了地面。两只胳膊牢牢地卡在他身旁的石头缝隙里，仿佛真的被套上了一一自然界的贴身衣。
我跟在路易斯维尔消防署的罗伯特 伯顿上尉的后边，柯林斯的弟弟霍默·柯林斯以及盖伊·特纳跟在我后面。霍默·柯林斯带来了全套衣帽，我们终于给他兄长穿上了。
被困者尽可能地挪转，以最大限度地配合我们，最后，我们在柯林斯身上系根绳子准备拖他离开。我们尽力拉，看上去好像前进了许多，实际上只将他挪动了5英寸远。
也许我们做过这种事，但我几乎回想不起它。我们中的所有人都处于崩溃的边缘。片刻之后，我们的力气使完了，再不能做了。
我们看见，柯林新的弟弟带给他的垫子和盖的东西还在原来的地方，他正在休息（我们尽可能地让他觉得舒服）。
随后，我们在他脑袋附近放了一盏装满了油的灯。它的光线不强，但这微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或许能给这个勇敢但生存希望渺茫的地下探险者带来一些安慰。
我们道了再见，最后一个人开始后退。不久我发现出去的路比进来时更糟糕。开始一段时间我简直向后爬不了，但爬过一阵后，我也能爬快了。
每爬一步，脏水似乎就溅在我的脸上。我不再在意它，因为我已经麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就顺着脖子向下流，但如我所说的，我感觉冷到了极点。
最大的安慰是，我们来到了离出口处还有大约一半路程的那个小隔间，对救援者来说，这是唯一可以休息的地方。我发现，低头、向后挪动双脚，使我可以环顾四周。
这一下可帮了大忙，不到20分钟后，我便已经置身于从出口处射进来的光亮之中。但是，在到达出口之前，我发现同行的两位再也不能前行了，我用尽所剩无几的气力才把他们弄出来。 （选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改）
19．标题“在坟墓中的旅行”的含义是什么？（4分）
20．这是一篇报道抢救被困者的新闻，为什么却重点叙写记者进出洞穴的过程？（5分）
21．在美国报界当时的大量报道中，米勒的这篇报道脱颖而出，获得了“普利策新闻奖”。请结合文本和新闻背景，谈谈你对这篇新闻社会价值的理解。（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．在语段空缺处填上恰当的内容，使前后语意连贯，不超过25字。（6分）2011年3月，日本宫城县发生了大地震及海啸。灾情非常严重，当地居民的处境十分危险，但社会秩序如常。人们自觉排队打公共电话，节省用电以保障电力供应，几百人在广场避震，整个过程无一人抽烟，结束之后地上没有一片垃圾。各类社会团体都开放它的事务所作为庇护中心，为灾民提供食宿。商家也纷纷行动起来，打电话不要钱，手机充电处提供免费服务。在记者的报道中，没有令人恐怖的死亡特写，没有灾民呼天喊地的悲惨镜头，没有一线记者虚张声势的煽情采访，没有任何放大和传播恐惧的报道，有的是灾情信息的通报，有的是实用信息的及时提供。 这些情景让我们看到：在大地震及海啸面前，日本国民 ， ， 。这些独特表现确实值得人们深思和学习。23．根据右图内容，写一段文字，介绍健康饮食结构并提出相应的建议。要求：运用一种修辞手法，包括标点符号不超过80字。（6分）
六、本大题1小题，60分。24.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 棱罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”生活中，有人认为放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。 请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体不少于800字。
2012年广州市高三语文毕业模拟考试答案及评分标准
1、【字音识记】（3分）B qiān/jiān，chuǎn/chuǎi，qī/xī。
Ａ．qì/qia，jiã/jí，qiáo。 Ｃ．kānɡ/hànɡ，jǔ，miù/móu。Ｄ．yù，cī/zì，cì/sì。
2、【词语使用】（3分）A．得心应手：心里怎么样，手就能怎么做，形容运用自如。本成语应用于'运用'方面，不适用于'说服'。Ｂ．大事：大力从事。Ｃ．信誓旦旦：誓言说得极其诚恳可信。Ｄ．天上掉馅饼：比喻不劳而获或不现实的事情。
3、【语病辨析】（3分）B．A．不合逻辑，主客体颠倒，应在'每一个热爱苹果的人'后加上'来说'。C．成分残缺，状语中'公共资源'的谓语残缺，应在'默许'后加上'拥有'。D．搭配不当，应将'发生'改为'发生率'。
4、【语言连贯】（3分）C．语段是由'整体到局部再到整体'描述芦苇荡的。'无边„„荡荡' 与下文'如绿透了的海'构成比喻句，是描述'整体'，故第一处选①； '淡淡的亮色'与'阳光爱意下羞涩的点缀'相衔接，因而第二处选③；'新穗'与上文'苇穗拔节'及下文'待开待展的 高粱穗'相衔接，所以第三处选②；'底色''敷抹''点染'是画画的先后顺序，因此第四、五、六处依次选⑥④⑤。
5、【文言实词】（3分）D．视：比照，与„„比。
6、【文言虚词】（3分）C．把，介词。A．向，介词/到，介词。B．表承接或修饰，连词。／却，表转折，连词。D．你的，代词／于是，连词。
7、【信息筛选】（3分）B．①仅陈述拜住世袭祖先官职，难见其贤。⑤是皇帝所为。⑥是间接表现，非直接表现。
8、【内容归纳】（3分）B．得到元帝奖赏的是张养浩。
9、【断句与翻译】（10分）
（ 1）尤恶平章王毅/右丞高昉/因京诸仓粮储失陷/欲奏诛之/拜住密言于帝/论道经邦 /宰相事也/以金谷细务责之/可乎/帝然之/俱得不死
［ 3 分，每错、漏三处扣 1 分，扣完 3 分为止。'平章王毅/右丞高昉'中间可断可不断。］
（2）①我担任天子的宿卫长，如果与太子私自往来，我固然会获罪，大概也不是太子的幸事吧？
［３分。'长'１分；假设句 1 分（可不译，有假设意思即可；若只译为转折句，不给分）；大意１分。］
②拜住跟随皇帝出巡上都，皇帝认为当地行宫亨丽殿规模狭小，想再加以扩建。
［４分。'制度'１分，'卑隘'１分，'广'１分，大意 1 分。］
10、【古诗鉴赏】（7 分）
（1）分别写出了昨日春花烂漫、而今春天飞逝难以久留的情景。
［3 分。第一点 1 分，第二点 2 分。意思对即可。］
（2）示例：
春天离去，词人与凄凉愁闷的情绪相约，在杨柳岸边等候春天的归来。这句话用'约'和'候'来表现惜春盼春的感情，化虚为实，情感表达形象生动。
［ 4 分。句意 1 分，情感 2 分，效果 1 分。意思对即可。］
11．【名篇名句】（6 分）
（1）驽马十驾 功在不舍 （2）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
（3）廊腰缦回 檐牙高啄 （4）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去
［ 6 分。答对一空给 1 分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前 3 题给 分。其中第（4）小题，前 4 个字为一空，后 9 个字为一空。］
12．【信息整合】（5 分）
ＡＥ（Ｂ．文艺是不应实现、而且也不可能实现统一的。Ｃ．当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，才应'采取宽容的态度'，而非对'迫压势力'采取宽容态度。Ｄ．无韵诗只是放大了诗歌的范围，并没有'取代了有韵诗的地位'。）
［ 5 分，答对一项给 2 分，两项给 5 分，多选不给分。］
13．【观点分析】（３分）
Ｃ（宽容是已成势力对新兴文艺而言的，传统的文言文，'既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列'。Ａ．五四时期的无韵新诗是新兴的文艺，'当自己求自由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度'。Ｂ．在五四时期，唐宋诗词属于传统文艺，'当然不在宽容之列'。Ｄ．当下的网络文学既然是新兴文艺，当然应该宽容对待。）
14．【思路把握】（４分）
①为了指出'宽容'与'忍受'的区别，②以免将'忍受'误作'宽容'，③因为新兴文艺在遭到旧派迫压时若采取忍受而不反抗的态度，④将不利于新兴文艺的自由发展。
［４分。区别 1 分，误作 1 分，若采取„„态度 1 分，不利于 1 分。意思对即可。］
15．【要点归纳】（４分）
（1）文艺以表现自我而呈现多样性，如果对表现自我不宽容而强迫统一，文艺就难以生存 和发展（或只有对表现自我采取宽容而不是强迫统一的态度，文艺才能生存和发展）。
（2）历代的文艺成就，在全体上只是一个过程，新兴流派则是全体上的延续和发展，只有对新兴流派采取宽容的态度，文艺才能不断进化。
［４分。每点２分。意思对即可。］
16．【内容分析】（4 分）
①'外公'此时的形象就如朱自清'父亲'在爬月台时那样的不雅，那样的让'我' 难堪；②外公'不雅、难堪'形象的内里，也如朱自清'父亲'一样，有一颗疼爱'我'的滚烫之心。
［４分。每点２分。'如朱自清父亲那样不雅'１分，'那样让我难看'１分；'内里如朱自清父亲一样'１分，'疼爱我'１分。意思对即可。］
17．【形象赏析】（5 分）
形象概括：外婆是一个关爱体贴家人、知恩图报、宽容大度、以平常心看待人生的传统妇女形象。
［3 分。答对一点给 1 分，任答对其中三点即可得 3 分。意思对即可。］
分析示例：
[示例1]关爱体贴家人：丈夫每次喝醉酒回来，她不但毫无怨言，而且还悉心照料——帮丈夫脱鞋抹袜，拿热水袋为丈夫暖脚，赶紧生火煮醒酒汤，说话也低声细气。
[示例2]知恩图报：由于外公娶了她，使她不致于嫁不出，因此她心存感激，一辈子都悉心照顾着外公。
[示例3]宽容大度：她认为自己的婚姻是嫁接在丈夫和另一个妇女的痛苦之上的，因此，她对丈夫经常进城，并且进城必喝醉酒的举动能够宽容体谅，从不阻拦、埋怨。
[示例4] 以平常心看待人生：她能坦然对待生死，要后辈们不必号哭。
［2 分。能够结合文本对所概括人物形象的其中一点进行分析，言之成理即可。］
18．【个性化阅读】 （6 分）
[示例 1] 在内容上，'我'虽然不是作品的主要人物，但却是人物关系中不可缺少的一环，也是品主题重要部分。作品正是通过'我'与外公的关系，展现他那'准酒鬼'的形象和对'我'的疼爱。也正是这既令'我'丢面、难堪，又让'我'感动、感激的矛盾冲突，塑造了一位立体而真实可感的外公形象，并进而揭示了'幸福总是有缺陷的'（或'要懂得在缺陷中发现美'）的作品主题。
［６分。'作用'２分，答出'人物关系'或'作品主题'均可得２分。'结合作品分析'４分，'准酒鬼形象'和'对我疼爱'２分，'塑造外公形象'或'揭示作品主题'２分。］
[示例 2] 结构方面，'我'在作品的结构上起到线索的作用。作品先通过'我'，介绍出外公，写出了外公的'准酒鬼'形象和对'我'的爱；再通过'我'探寻外公爱喝酒的原因而带出外婆的故事。作品就这样通过'我'的联结作用，使外公、外婆两个人物极其故事浑然一体。
［６分。'作用'２分。'结合文本分析'４分，其中引出'外公''外婆'各２分。］
19．【内容概括】（4 分）
①'旅行'，指记者米勒的采访、营救行程。（或：由于行进十分艰难，让记者有一种'旅行'的感觉。）
②柯林斯获救的希望非常渺茫，形如葬身坟墓中（或最终还是葬身洞穴）；
③记者的采访行程中也时刻经受死亡的威胁，故记者的采访行程就如同'在坟墓中旅行'。
［４分。第①点２分，第②、③点各１分。］
20．【特色思考】（5 分）
①以记者进出洞穴的艰难险阻，突出施救的困难。②并以记者的切身感受，反映被困者所经受的痛苦。③能激起读者对被困者不能得救的同情心。④突出了新闻的真实性，深化了作品的人道主义主题。
［ 5 分。答对一点 2 分，二点 4 分，三点 5 分。任答三点即满分。意思对即可。］
21．【价值探究】（６分）
①报道叙写了记者不顾艰难危险，多次深入洞穴进行采访，并与被困者直接沟通，力图帮助他脱险。在报道中，读者看到的不是死亡的恐怖，而是人情的温暖和人性的伟大。①报道叙写了记者不顾艰难危险，多次深入洞穴进行采访，并与被困者直接沟通，力图帮助他脱险。在报道中，读者看到的不是死亡的恐怖，而是人情的温暖和人性的伟大。
②客观、真实，是新闻的生命。本新闻是记者冒着生命危险、深入实地、以亲见亲闻采写的真实报道，它体现了该记者对新闻生命的守护，对职业操守的恪守。
③本报道不仅报道了施救的艰难，更反映了社会的对被困者的积极施救，体现了社会对生命的关爱与尊重，体现了人道主义的精神。
［６分。答对一点３分，答对其中两点 6 分。意思对即可。］
22．【压缩、准确、连贯 】（6 分）
自觉有序，互帮互助，富有社会责任感
［６分。'自觉''有序''互帮互助''社会责任感'各１分，连贯 2 分（与上文叙述顺序一致 1 分，与'日本国民'衔接 1 分。］
23．【准确、连贯、生动】（6 分）
[示例 1]健康饮食结构如同金字塔：底层是五谷类，需多吃；第二层是瓜菜水果类，也应多吃；第三层是奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，可适量吃；最顶层是油、糖、盐类，要少吃。
[示例 2]健康饮食结构是怎样的呢？它应该是：多吃五谷类和瓜菜水果类，适量吃奶品类和肉、鱼、蛋、豆类，少吃油、糖、盐类。
［６分。健康饮食结构准确２分，建议 2 分，修辞１分，顺序合理１分。］
24．【写作】（60 分）
题目由两个部分组成，提示语和要求。
'提示语'先以梭罗的话语引出'放下'的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）'放下'说法的，另一方面则是从反面，以认同'不放下'的说法来对应'放下'的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的'放下'运思作文，或以认同'不放下'来表达自己的认识理解。 考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就'放下'或'不放下'的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
'要求'明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。
'联系生活体验和认识'，即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟，可以来自
身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行动、经历。考生可以'自定文体'，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符，文章的优劣均按评分标准执行。
本题主要考查以下的能力：①对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；②围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；③综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；④调动语言知识积累的能力。能力层级为 E。
说明：
一、基础等级评分，'题意'项主要看选择角度是否符合标题及材料内容的范围。
二、发展等级评分，不求全面，可根据'特征'4 项 16 点中若干突出点按等评分。
1．深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用
2．丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
3．有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法 ⑪文句有表现力
4．有创意：⑫见解新颖 ⑬材料新鲜 ⑭构思新巧⑮推理想象有独到之处⑯有个性特征
三、未写标题扣 2 分。出现错别字，1-2 个不扣分，3 个扣 1 分，4 个扣 2 分，5 个扣 3 分， 6 个以上（含 6 个）扣 4 分；重复的不计。不足字数者，每少 50 字扣 1 分。
四、套作、文体不明确的，适当扣分。抄袭的，'基础等级'在第四等之内评分，'发展等级' 不给分。
五、不足 300 字的文章，'基础等级'在四等之内评分；'发展等级'不给分。 |
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发表于 2012-3-26 21:05:09
