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一、单项选择（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）
1、“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之执以临之，明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治、合于善也。”荀子的这番言论说明他（ ）
A．重视礼义教化 B．强调严刑峻法 C．主张礼法并施 D．提倡上善若水
2、在某中学历史探究课上，学生从“如何遏制学生上自习乱说话现象”的角度表达他们对诸子百家思想的理解。甲生说:“这是品德问题,应该以德教化。”乙生说:“这是违纪行为，应该严格惩罚。”丙生说：“这是无意识的,要让学生自我觉悟。”他们的描述所对应的思想是（ ）
A、甲——儒，乙——法，丙——道 B、甲——儒，乙——道，丙——墨
C、甲——墨，乙——法，丙——道 D、甲——道，乙——墨，丙——儒
3、清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位心动。在世界的本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是 ( )
A、孔子 B、董仲舒 C、朱熹 D、王阳明
4、宋元时期，我国古代科技处于世界领先地位，影响最为突出的是 （ ）
①雕版印刷术的发明 ②火药广泛用于军事 ③活字印刷术的发明
④指南针应用于航海
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5、古代成熟的文字最早出现在 ( )
A、商代 B、春秋战国时期
C、秦汉时期 D、三国两晋时期
6、有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起——植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是( )
①《清明上河图》 ②汉赋 ③南戏 ④小说
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
7、无论学术界还是广大读者，都一致认为：作品生动而深刻地反映封建社会走向没落，是中国古典小说最高峰。这部著作是（ ）。
8、 下图，郑燮的《墨竹图》，写修竹数竿，顾盼有情，疏爽飞动，浓淡相映，虚实相照，傲气风骨让人感慨。这种借物抒情，表现自我，追求神韵意趣的手法是下列绘画的特点（ ）
A．风俗画 B．汉代帛画
C．中国文人画 D．民间绘画
9、中国戏曲艺术走向成熟的标志是 ( )
A、元杂剧的产生B、昆曲艺术的产生C、京剧的形成 D、明代传奇的兴盛
10、善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是（ ）
A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、普罗泰哥拉
11 、智者学派兴起的根本原因是
A、古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展
B、雅典成为政治文化中心
C、参与政治生活成为每个公民生活的重要内容
D、许多思想家个人努力的结果
12、文艺复兴“后三杰”的作品大部分是有关天主教的内容。对此理解正确的是 （ ）
A、宣传基督耶稣至高无上 B、忠实的为罗马教廷服务
C、利用宗教外衣宣传人文主义 D、没有摆脱宗教束缚思想落后
13、人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是（ ）
A．人的感觉是判定一切的准绳 B．挑战以教皇为首的宗教权威
C．鼓吹人性解放和思想自由 D．提出了资产阶级的政治构想
14、1789年法国大革命爆发时，德国著名音乐家贝多芬在家里高喊：“卢梭万岁!”是因为卢梭提出了哪一学说
A．三权分立说 B．人民主权说 C．人文主义说 D．因行称义说
15、美国是现代资产阶级民主国家的代表，美国宪法的理论依据是 （ ）
A．天赋人权说 B．三权分立说 C．社会契约论 D．人民主权说
16、苏格拉底和康德的哲学贡献分别是
①使哲学真正成为一门研究“人”的学问
②使哲学真正成为一门独立的学科
③强调人作为认识客观事物的主体的意义，树立了人的尊严
④最终确立了人类的主体地位
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
17、1846年9月，人们发现了海王星，其主要理论依据是：（ ）
A、哥白尼日心说的推算 B、牛顿理论的推测
C、法拉第学说的计算 D、爱因斯坦对时间、空间属性的揭示
18、一般说来，一切艺术的永恒的源泉就是生活。欧洲浪漫主义文学反映的社会情绪是 （ ）
A、拜金主义泛滥 B、对“理性王国”的失望
C、理想主义盛行 D、对古典文化的憧憬
19、借助科技领域的光学成就，渗透光和色的微妙变化，有“光的诗人”之称的画派是 （ ）
A、新古典美术 B、印象画派
C、现实主义美术 D、现代主义美术
20、恩格斯曾这样评价一位现实主义作家：“他的小说提供了一部法国社会特别是巴黎上流社会包罗万象的社会史”。这位作家是 （ ）
A、雨果 B、狄更斯 C、巴尔扎克 D、托尔斯泰
21、 1839年的《澳门新闻报》曾报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求，至今仍不知西洋。只有林（则徐）总督行事与其他官员相反。” 材料中“林总督行事”指的是 （ ）
A．主持虎门销烟 B．抗击英国侵略者
C．编译《四洲志》 D．学习西方政治制度
22、梁启超在《变法通议》中指出。“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的 （ ）
A.科学知识 B.选官制度
C.军事技术 D.教育与政治制度
23、 陈独秀在一份以青年为对象的刊物中有这样一句话：“笃古不变之族，日就衰亡；日新求进之族，方兴未已。”他认为的“变”主要是指 （ ）
A．变革思想观念 B．变革政治制度
C．变革教育制度 D．变革经济制度
24、如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的情况，你应该借助的历史资料是
A．《湖南农民运动考察报告》 B.《星星之火，可以燎原》
C．《新民主主义论》 D.《论十大关系》
25、曾任巴西共产党副主席的阿尔多&雷贝洛指出，邓小平发展社会主义市场经济的伟大思想和实践不但对中国具有深远的理论指导和现实意义，对全世界，尤其是对发展中国家也有重要的借鉴意义。“社会主义市场经济伟大思想”确立为我国改革目标是在 （ ）A.中共十二大 B.中共十三大C.中共十四大 D.中共十五大
二：非选择题（本大题共有3个小题，第26题16分，第27题19分，第28题15分，共50分）
26、阅读材料，试回答问题。（16分）
16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷。……黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。
——张岱年、方克立主编《中国文化概论》
请回答：
（1）17世纪的中国和18世纪的法国都出现了启蒙思想运动，根据材料并结合所学知识，指出促进明清之际进步思潮与法国启蒙思想产生的共同因素。（6分）
（2）请列举出东西方启蒙思想运动中的启蒙思想家。（6分）
（3）概括东西方启蒙思想家的共同主张是什么？（2分）
（4）17世纪中国的启蒙思想只能称作“中世纪末的产物”而18世纪法国的启蒙思想却成为“近代社会的宣言书”根据材料并结合所学知识分析造成东西两种不同状况的根本原因是什么？（2分）
27、阅读下列材料，试回答问题。（19分）
材料一：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰.。
——《念奴娇·赤壁怀古》
材料二：多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
——《雨霖铃》
材料三：如果冬天来了，春天还会远吗？
——《西风颂》
材料四：我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的场所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它的整个社会!
——《人间喜剧》
材料五：爱斯特拉冈：咱们走吧。
弗拉季米尔：咱们不能。
爱斯特拉冈：为什么不能？
弗拉季米尔：咱们在等待戈多。
——《等待戈多》
（1）、根据材料一、二，说出各自的作者。他们分别属于哪个派别？举出属于该学派的另两个词人的名字。（6分）
（2）、结合所学知识，分析两宋词繁荣的原因有哪些？（6分）
（3）、说出材料三、四各自的作者。这两个材料分别属于哪种文学风格？（4分）
（4）、材料五属于哪种文学个风格？这种文学流行的社会背景是什么？（3分）
28、在人类思想文化发展的过程中，不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融，共同发展，呈现出多元化的特称、阅读下列材料，回答问题。（15分）
材料一 自西洋文明输入吾国，最初促吾人之觉悟者为学术，相形见拙，举国所知矣；其次为政治，年来政象所证明，以有不克守缺抱残之势。继今以往，国人所怀疑莫决者，当为伦理问题。此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断言曰：伦理的觉悟，为吾人最后觉悟之最后觉悟
——陈独秀《吾人最后之觉悟》
材料二 受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题，比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识、规则意识、宽容意识的缺乏，比如“熟人社会”，比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”，其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文化转型的艰难。
——张宏杰《十国皇帝的五种命运》序
（1）材料一中，陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后，国人的“觉悟”经历了哪个三阶段？其实践和结果如何？（9分）
（2）根据材料并结合所学知识，从政治、经济、思想三方面分析近代中国文化转型难的原因。（3分）
（3）在经济全球化、文化多元化的大背景下，有学者认为中国文化转型呈现出“传统文化现代化，西方文化本土化”的趋向。结合上述材料，谈谈你对这个观点的理解。（3分）
[color=]2011-2012学年鲁北中学高二历史第一学期学分认定测试参考答案
单项选择
1——5 CADDA 6——10 DACAC 11——15 ACCBB
16——20 DBBBC 21——25 CDABC
二：非选择题
26、（1）共同因素：经济上，资本主义因素的产生与发展。
政治上，君主专制（制度）统治的腐朽。
思想文化上，封建专制思想（文化）的严酷压制。（6分）
（2）启蒙思想家：东方（中国）王夫之、黄宗羲、顾炎武；西方（法国）孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭（6分）
（3）共同主张：批判君主专制；不同程度上实行民主。（2分）
（4）共同原因：17世纪的中国，自然经济占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；18世纪的法国资本主义经济发展迅速，资产阶级力量壮大。（2分）
27、（1）作者：苏轼 柳永。派别：豪放派、婉约派 辛弃疾、李清照（6分）
（2）原因：①两宋城市商品经济的繁荣是宋词兴盛的物质基础；
②城市的繁荣，市民阶层的扩大，要求有丰富的文化娱乐生活；
③两宋社会矛盾的尖锐，文学家更能用词表达自己的思想感情；
④文化的普及（社会识字率的提高）。（答出其中三点即可得满分，每点2分，共6分）
（3）作者：材料三，拜伦；材料四，巴尔扎克。文学风格：材料三属于浪漫主义文学，材料四属于批判现实主义文学。（4分）
（4）属于现代荒诞派戏剧。（1分）背景：20世纪五六十年代，面对世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击，人们从理想主义的梦幻中惊醒，陷于怀疑、迷茫和苦闷之中。文学艺术领域在深刻批判现实主义的同时，兴起了反传统、反理性的现代主义主题。（2分）
28、
( l ）三个阶段：
① 学术觉悟；林则徐、洋务派“师夷长技”（或答“洋务运动”) ，学习西方科技尤其是军事科技；结果失败。（3 分。每点1 分）
② 政治觉悟；维新派、革命派效仿西方政治制度，进行维新变法和辛亥革命；结果都失败了，未能拯救中国。（3 分。每点1 分）
③ 伦理觉悟；新文化运动；促进思想解放和民族觉醒，为马克思主义传播和五四，自8226; 运动奠定了思想基础。（3 分。每点1 分）
( 2 ）原因：
① 政治：专制制度（或“皇帝制度，‘ ）的阻碍。（1 分）
② 经济：资本主义发展不充分，自然经济占主导地位。（1 分）
③ 思想：儒家思想的影响根深蒂固或传统文化思想的制约。（1 分）
( 3 ）理解：材料一、二及中国近代史的史实说明，全盘西化不行，全盘传统化也不行。应该古为今用，批判继承，开拓创新；洋为中用，取其精华，去其糟粕。（3 分，言之有理即可得分） |
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发表于 2011-12-5 21:05:11
