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一、积累运用
1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的方格内。（4分）
秋是最令人浮想联piān的季节，当夏天的zào热还未完全消退，知了还在不停鸣叫的时候，秋天wǎn如一个化着淡zhuāng的少妇，款款而来。
2、古诗文默写。（10分）
文中有景。“ ，鸡犬相闻”描写了桃花源人和平安宁的生活环境；“ ， ”借水中的游鱼从侧面写出了富春江江水的清澈；“，静影沉璧”形象的写出了洞庭湖的月夜美景。
诗中有情。李白的《塞下曲六首（其一）》中，借用典故展现戍边将士壮士豪情的句子是 ，。王之涣的《凉州词》中既写出了边关气候的特殊，又暗示朝廷的恩泽无法到达边关的句子是 ，。《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是“ ，白露为霜。 ，在水一方”
3、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。（6分）
(1)邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。（3分）
(2)创办一份刊物，刊物已设计了“成长路”、“寸草心”等栏目，请你为这份刊物拟一个恰当的刊名，再为该刊物拟两个新栏目。(每个栏目名称不超过6个字) （3分）
（1） 刊名：
（2）新栏目：
4、名著阅读：《格列佛游记》(4分)
(1)该书作者是_______________，利立浦特选拔官员的方法是___________________。
(2)作者以讽刺手法和离奇的情节，描述格列佛游历了多个国家，其目的是____________________________________________________________________
二、阅读
（一）文言文比较阅读（13分）
[甲]若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
5、[甲]文从侧面表现洞庭湖上风大浪猛的一句是；[乙]文中描写秋天景色的一句是（2分）
6、解释下面加点词在句中的意思。（4分）
①薄暮冥冥： ②霪雨霏霏：
③晦明变化者： ④日出而林霏开：
7、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①去国怀乡，忧谗畏讥
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
8、以上两段的写法都是写景抒情，请分析[甲]文中“迁客骚人”为什么产生的“悲”的情绪，而[乙]文作者产生的却是“乐”的情感？（3分）
（二）人们一说秋天往往会想到荒凉衰败，但秋天也会有花的开放，比如野菊花。请阅读下面文章，完成9—13题（15分）
野菊花
①野菊花！野菊花开在山野里。
②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 ④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸襟；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 ⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎项，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候。她把她金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假如你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃、琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈…… ⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，待时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙。星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。 ⑨哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。 ⑩这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……
9、第①②③是从哪些角度描绘野菊花的？请概括回答（3分）
10、从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面？（3分）
11、第④两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。（3分）
12、第⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。（3分）
13、读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。（3分）
（三）秋天不只会有地上野菊花的开放，空中也难免会有南飞的大雁，请阅读下面文章，完成14—17题（14分）
不见大雁
刘长春
（1）鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。
（2）同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。
（3）被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。
（4）一条清溪，优美地流了千年、百年。
（5）秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……
（6）这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆之中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间。这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
（7）一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？
（8）故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
（9）可是。没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中行进，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟儿一样飞进课堂……
（10）可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。
（11）也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？
（12）也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？
（13）然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们的食粮。
（14）大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
（15）自由的鸟儿选择自由的飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。
（16）不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？
（17）蓝天空旷，没有大雁飞过。
（18）天空寂寞，人也寂寞。
（选自《大地笔记》，有删节）
14、 第（6）段说“这一切让人怦然而肃然”。请指出“怦然而肃然”的原因是什么。（2分）
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15、 根据上下文回答下面问题（4分）
（1）文段（9）中画线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是___________________________。
（2）文段（10）中画线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是____________________________。
16、 本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。（2分）
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17、 “天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么作用？请作简要分析。（6分）
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三、写作（50分）
春种秋收，天道酬勤。举世瞩目的北京奥运会上，各国朋友或收获奖牌，收获荣誉，数年刻苦训练，终于开花结果；或打破纪录，震动世界，青史留名，成为奥运英雄；或收获喝彩，收获友谊，新朋老友欢聚一堂，尽兴北京，相约明朝；也有人收获美食，北京小吃，一一尝遍，中国名菜，大快朵颐；还有人收获美景，登长城，逛故宫，爬香山，游北海，不亦乐乎。大家各得其所，各有所获，大开眼界，不虚此行。而在你十几年的生命历程中一定也有一些与“收获”有关的记忆或感慨值得抒写，请按要求作文。
要求：①自拟题目，然后作文。
②文中不得出现真实的校名、人名。
③字数不少于600字。
[color=]初三语文下学期单元测试试卷参考答案
一、积累运用
1、翩 燥 宛 妆
2、略
3、(1)示例：大家好!欢迎参加今天的座谈会。许多时候.我们相互埋怨，父母子女之间产生了距离。今天，让我们敞开心扉，来一次心灵的交流。（此题为开放性的，只要称呼恰当、有欢迎语、能说明这次座谈会的目的并表达简明得体的即可) (2)刊名示例：《心之桥》、《沟通》、《心音》；栏目示例：“舔犊情”、“我心你心”。(本小题为开放性的，刊名和栏目名抄袭题干上的示例均不得分。)
4、(1)斯威夫特，比赛绳技
(2)略。
二、阅读
（一）文言文比较阅读
5-7略
8、1.面对的景不同：[甲]文是秋季萧瑟阴暗的景色，而[乙]文是早晚及四季美丽迷人之景；
1.观景者的心态不同：[甲]文“迁客骚人”考虑的是个人的荣辱得失，而[乙]文作者关心的是百姓的安危。
（二）9生长环境、开放态势、花的气味、花的形态、花的颜色（对3个就可以给满分）
10（1）不任人摆布（2）不禁锢自己 (3) 不固守现状
11 第4段描写秋后山野的灰褐,天气的铅灰,鸿雁的归去,松柏的腿色,檀竹的落魄等,反衬出野菊花的勇敢进取。
5段描写庭院,公园,花盆里被人驯化,供人玩赏的名菊,反衬出野菊花桀骜不训的野性美。
12示例＂西风是，严霜下……开怀肆笑.＂运用排比，比喻，拟人等修辞手法，刻画出也野菊花鲜明的战胜者形象，语言节奏感强，富有感染力。
13人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运动里发现自我，表现自我，实现自我.
（三）
14. 我“怦然而肃然”是因为大雁飞过的场面非常壮观；同时由于群雁飞鸣之声犹如九天飘散的音乐充斥于天地之间。
15. （1）远离自然，只能从书本上而不是从身边感受到自然之美。（2）喧嚣的环境，枯竭溪流，树林的消失，甚至猎人的残害等生存困境所带来的种种感受。
16. 文章最突出的表现手法是对比。例如：①三十年前，溪流清澈，水面阔大，树林茂密，群雁齐飞；三十年后，溪流干涸，树林消失，大雁远离。②“我”惊叹过雁群飞过的壮观场面和“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝佳美景，而儿子只能从书本上知道这些。
17. “天空寂寞”，是说大雁不再飞过；“人也寂寞”，是说人们虽然建立了“落雁公园”，却再也无法看见群雁与落霞齐飞的情景，孩子更只能从书本上认识雁阵。作者以此昭示我们：人类过度伤害自然，其实是在自残和自毁，我们只有学会珍惜大自然，才能与自然和谐共处。这样结尾在表达上显得委婉含蓄；同时留下了无限的想象空间，引人深思。 |
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发表于 2011-8-30 21:05:20
