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班级 姓名
一 积累·运用。
1.心领神会。(把成语补充完整,再从中选择合适的填在下列句子里。)
津津( )( ) 德高( )( ) 庞然( )( )
不拘( )( ) 意味( )( ) 行色( )( )
别具( )( ) 年过( )( )
⑴ 小甲虫与眼前这位( )友好地交流着。
⑵教我们语文的是一位( )的老教师。
⑶ 爸爸( )地对我说:“做任何事情都不会一帆风顺,但只要你能正确对待挫折,你一定会取得成功。”
⑷我站在马路边,看着( )的上班族,仿佛看到了自己的将来。
2.改头换面,意思不变。(写出下列划线词语的 近义词。)
⑴ 那只英勇的黑甲虫,走进了村子。( )
⑵ 在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。( )
⑶ 脑子里一切意念便都净化了。( )
⑷ 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀。( )
3.小小侦察员。(划去异类的词语。)
⑴ 甲虫 蚂蚁 瓢虫 蝈蝈 红鸠鸟
⑵ 美丽 美好 美妙 美观 美梦
⑶ 空调 电视 电话 洗衣机 冰箱
⑷ 桂圆 苹果 香蕉 西红柿 葡萄
4.小法官,巧断案。(下面说法对吗?对的打“√ ”,错的打“ ×”。)
⑴ 《山中访友》是写作者去山中访问一位老朋友的事。( )
⑵ “远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。”是比喻句。( )
⑶ 《山雨》是按雨来 雨中 雨后的顺序写的。( )
⑷ 《草虫的村落》一文表达了作者对大自然 对小生物的喜爱之情。( )
5.声音天地。(在括号里填上恰当的象声词。)
叽叽 淅沥 呢喃 隆隆 呖呖 飒飒 铮铮 玎玲 琅琅
⑴ 金属碰击( )响,玉石相撞( )响。
⑵ 燕子双双( )语,对对黄莺( )鸣。
⑶ 突然( )雷声响,春雨( )下个不停。
⑷ 秋夜忽闻闪( ),何处( )读书声。
6.句子加工厂。(按要求改写句子。)
⑴ 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句:
⑵ 谭老师从死神手里夺回了四个学生的生命。(改为“被”字句。)
⑶ 金晶不正是用她那残弱的身躯捍卫了奥运精神吗?(改为陈述句)
⑷ 经大忠县长是感动中国十大人物。(在原句修改病句)
7.日积月累。
⑴落红不是无情物, 。( )
⑵ 。何人不起故园情。(李白)
⑶不是花中偏爱菊, 。( )
⑷ ,虫声新透绿窗纱。(刘方平)
⑸卧看满天云不动, 。( )
⑹ ,每于寒尽觉春生。(张维屏)
⑺你好,清凉的山泉!你捧出 ,是要我重新梳妆吗?
你好, 的溪流!你吟诵着 ,是邀我与你唱和吗? |
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