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[小学六年级] 全国小学生新世纪阅读大赛试卷(一)_小学试卷

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发表于 2022-11-12 18:54:13 | 显示全部楼层 |阅读模式

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  一 语文知识(1——10题,每题1分,总30分)
  1 李逵这一形象出自( )A 《水浒传》B 《封神演义》C 《隋唐演义》D 《西游记》
  2 “飞流直下三千尺,疑是银河落九天”描写的是()A 泰山的壮观景象B 庐山的壮观景象C 黄山的壮观景象D 华山的壮观景象
  3 《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记本小说,小说的主人公是()A 爱德华B 汤姆C 安利柯D 海伦
  4 下面哪个故事不是三国故事()A 赤壁大战B 草船借箭C 三顾茅庐D 负荆请罪
  5 安徒生的《海的女儿》是()A 小说B 寓言C 童话D 散文
  6 “李杜文章在光芒万丈长”中的“李杜”指的是() A 李白和杜牧B 李商隐和杜牧C 李白和杜甫D 李商隐和杜甫
  7 盘古 女娲 夸父 后羿都是我国古代神话中的人物,其中创造人类的是()A 盘古B 女娲C 夸父D 后羿
  8 《孟姜女哭倒长城》是我国古代民间传说,里面提到的皇帝是()A 刘邦B 秦始皇C 唐太宗D 乾隆
  9 “三十六计”第一计是()A 金蝉脱壳B 声东击西C 瞒天过海D 借刀杀人
  10 在我国古代文学作品中,有三种耐寒植物特别受到赞美,被称为“岁寒三友”,这三种植物指的是()A 梅 竹 兰B 松 竹 梅C 梅 兰 菊D 松 梅 菊
  11 请选出你认为最能表达画面意思的古诗(2分)A 君家何处住?妾住在横塘。停船暂借问,或恐是同乡。(崔颢《长干曲》)B 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。(杜牧《清明》)C 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)D 松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)
  12 下面4个人物形象可以分别用4个成语来概括,请你——对应地找出来(4分) A 天真烂漫 B 垂头丧气 C 老态龙钟 D 神采奕奕13 下面四幅图分别说的是哪个成语(4分)
  14 根据所给内容,判断下面的图画的是哪位诗人(2分)A 白居易(《忆江南》)B 杜甫(《赠花卿》)C 杜牧(《秋夕》)D 李白(《静夜思》)沙暖鸳鸯 日暮客愁新 孤舟蓑笠翁 迟日江山丽
  16 改错(4分)下面一段故事中,由于使用了病句和写了错字而使意思没有表达清楚,请你指出错误所在,并加以改正。(共4处)
  狮子装病,森林里的很多动物都去看他。凡是去的动物都成了他的口中之物。这天,狐狸也去了,正在洞中享受美味的狮子一听说狐狸来了,心里乐开了花,哈哈,又一个笨蛋送上门了。他赶忙摆出一副有气无力的腔调,问道:“是亲爱的狐狸兄弟吧,谢谢你来看望我。请进来座,陪我聊聊天吧。”   
  二 阅读(每题2分,总62分)
  (一)科普作品(12分)
  死亡的陷阱——流沙呼啸声传来,一枚炸弹落在了车队的前方,“轰!”炸弹爆炸了,温内斯下意识地转动方向盘,驾驶汽车离开公路,向公路旁的一块长着草的沙滩冲去。但是,车身猛地一歪,汽车灭火了。温内斯从车窗探出头去向外张望,车身已倾斜过去,车轮陷入沙中。
  温内斯打算推开车门,跳下车看一看,令他惊诧的是,眨眼间,沙子已淹至车门,车门推不动了,而且,沙子还在继续上升。温内斯慌 了,急忙从车窗爬了出去,爬到驾驶室顶盖上。卡车像一艘下沉的船,迅速地向沙中沉去。温内斯眼睁睁地看着沙子淹没了车门,淹没了挡风玻璃,淹到了驾驶室顶盖……温内斯连忙爬上盖着帆布的货堆。沙子发出“嘶嘶”的吸吮声,向温内斯的脚下涌来。再也无处可逃了。温内斯看看数米外的公路,看看已涌到帆布上的沙子,横下一条心,孤注一掷,奋力向公路纵身一跃。上帝保佑!温内斯虽然没能路上公路路面,而且两条腿还落在沙中,但身躯向前公倾倒在路基上,双手抓住了路基上的野草,而这些野草是扎根在结实的地面上的。这时候,车队中的其他司机停下车,跳出车门,跑了过来,七手八脚地把温内斯拖上公路路面。温内斯和司机们定下神来,扭头去看温内斯的那辆陷在沙中的卡车——沙滩平坦如初,哪里有卡车的踪影!这沙即是我们今天说的“流沙”。流沙是一个可怕的“死亡陷阱”,多分布在沙漠的边缘地带和沙漠绿洲旁,在中国有,在世界各地都有。为什么绝大多数的沙地都能让人畜平安通过,而流沙地区却是“死亡的陷阱”呢?著名地质学教授史密斯博士决心解开流沙之谜,他来到一个有流沙分布的地区,放眼望去,流沙与普通的沙地毫无两样。
  他随手捡起一块石头扔去,石头落在流沙上面,一眨眼,就被流沙吞食了。史密斯小心地取回一些流沙区的沙子,装在桶中,并让沙子保持原有的湿度,然后将一块小石子放在沙子上面,但是石子并不下沉。史密斯博士因此认为流沙陷阱的形成与沙子的湿度没有关系。史密斯博士再次来到流沙分布地区,向当地百姓了解有关流沙的情况。当地的百姓告诉博士,流沙并不是总陷人,到了每年的8月份,人们甚至可以在流沙上跳舞,没有任何危险。史密斯博士大受启发。史密斯博士心想,8月份是干旱季节,看来还是水在作怪。史密斯用一保大桶装满了沙子,在桶的上部 下部分别装置了几个水管,使水既能从上部输入,从下面流出,又能从下面流入,从上部流出,然后制作了一个与人体比重相同的玩具人放在桶内的沙子上面。史密斯进行了几种不同的实验:当沙桶仙的沙子干燥时,玩具人能在沙子上站立或躺卧;当沙子湿润时,玩具人并不下沉;当水从上面注入时,玩具人也不下沉;当水从下面注入,向上透过沙层流出时,玩具人马上下沉;玩具人的比重越大,沙粒越细,水流越强,玩具人下沉的速度越快。史密斯博士由此得出结论是水流上涌,形成了流沙。水流的上冲力会使沙粒相互离散,不再互相叠接,而是被水托着,呈半飘浮状态,从而导致比重大于水的物体下沉。流沙之谜终于被解开了。     
  遇到流沙怎么办?第一,马上甩掉身上的负重物,迅速躺倒,因为人的比重小于水,不会马上下沉;第二,要镇定,不要乱跳乱动;第三,如果附近无人来救援,可小心 缓慢地滚动或匍匐爬行,尽早脱离流沙区。
  判断下面说法是否正确(正确打,错误打)
  17 沙漠中处处是流沙,人通过时必须十分小心。()
  18 流沙的形成与沙粒的粗细有关。()
  19 流沙在干旱季节对人畜没有威胁。()
  20 人遇到流沙时要慢慢地走才不会陷下去。()
  21 史密斯博士一共进行了4种不同的实验后,才解开了流沙之谜。()
  22 温内斯无处可逃时从驾驶室顶盖上奋力向公路跃去。()
  (二)童话(23—28题每题2分,29题6分,总18分)
  七颗钻石很久很久以前,在地球上发生过一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙,没有注意到脚底下有一条小狗,一下子绊倒在它身上,水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点,小狗把它都舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再掌水罐时,森头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家,交给了母亲,母亲说:“我就要死了,你喝吧。”这时一个过路人正好路过,他口渴难忍,向小姑娘要水渴。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出一股巨大的清流澈而新鲜的水流。而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。
  23 “草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当()A 秋天来了,干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯B 村里的水井早就干枯了C 他长得干枯D 她终日沉浸悲伤中,心渐渐地干枯了。
  24 小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水()A 因为小姑娘长得很漂亮 B 因为小姑娘对母亲的孝心C 因为小姑娘对小狗的爱心D 因为小姑娘对过路人的同情心
  25 水罐由木头的变成银的又变成金的,原因是()A 魔术师看小姑娘太穷了,可怜她B 魔术师不想让小姑娘一下子就得到金水罐C 没有原因,水罐想怎么变就怎么变D 爱心     
  26 “小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘的几种心态,下面哪一种最不正确() A 很想喝水B 渴C 贪心D 舍不得
  27 全文主要用了什么写作方法来展开故
  三 口语交际(8分)
  小明的爸爸病了,感冒发烧,无法去上班,爸爸对小明说:“孩子,你帮爸爸做两件事,先去隔壁张爷爷家找点感冒药来,然后给爸爸单位打个电话请假,说我发烧,今天不能去上班。”小明满口答应:“放心,保证完成任务。”小明来到张爷爷家,一进门就喊:“喂,张老头,我爸病了,快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣,然后叹了口气:“唉,现在的孩子……去,让你爸爸自己来拿。”小明接着爸爸单位打电话:“喂,我是小明,我爸让我给他请个假。”对方问道:“你爸为什么不能来上班?”小明不耐烦地说:“我爸说了,他今天不去了。”只听对方说道:“让你爸爸自己打电话请假。”爸爸交代的两项任务,小明都没有完成,为什么呢?当然是因为他说的话有问题。请你设计两段对话,帮助小明完成这两项任务。
  四 想象创作(20分)
  著名作家陈村的女儿总要爸爸讲故事,陈村嫌买来的书里的故事不好玩,就自己编。他喜欢将一个故事讲许多扁,但每一次讲的都不一样,比如“龟兔赛跑”这个老掉牙的故事,他在《一个故事的几种讲法》中是这样讲的:第一遍可以按照书上的讲,一个骄傲的兔子和一保暗暗使劲的乌龟,然后乌龟取得胜利。这是最有教育意义的一种讲法。接着,在第二遍中,兔子不再是骄傲,而是懒得和乌龟——
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