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1.正确读出下面汉字的音节。(语文书《查字表》12单元的生字41个)
[全读对:5个★ 错1-5个:4个★ 错6-10个3个★ 错11-20个2个★]
检测方法:●提前一两天把检测内容告诉学生。 ●一个一个检测,可分几次进行。班额大的,可以找高年级的学生协助检测。 ●给学生二次检测或多次检测的机会。
2.正确读出下面的生字或词语。(5~9单元所有要认的字64个)检测方法同上。 3.拼一拼,读一读,猜一猜,画一画。
shànɡ biān máo, xià biān máo。 zhōnɡ jiān yì kē hēi pú táo。上 边 毛, 下 边 毛。 中 间 一 颗 黑 葡 萄。
cāi bù zháo, qiáo yì qiáo。 mí dǐ shì: 猜对了,奖给自己
猜 不 着, 瞧 一 瞧。 谜 底 是: 一个红☆
[这道题在考察学生拼读能力的同时,注重趣味性,提高学生拼读兴趣。学生可以独立完成,也可以同桌间合作完成。]
4.当个识字 写字 背书小能手! 学完5~9单元,看看我的收获吧: 多少个(篇) 多认 多写 多背的
会认的字
会写的字
背过的课文(诗歌)
[这三项内容上不封顶,下要保底。鼓励多认 多写 多背。目的是让学生总结这一阶段掌握的知识,从而产生成就感,激发学习积极性,同时培养学生及时总结的习惯。这道题目应该如实填写,学生在家长的监督下对这些内容进行复习 检查后由学生填写。]
5.每天晚上和爸爸妈妈一起读一篇带拼音的童话故事或儿歌。愿意做这件事吗?
很愿意( ) 比较愿意( ) 不愿意( )
[这道题应该让家长和孩子一起商量,达到一致的意见后,一起做出选择。旨在开始培养学生良好的阅读兴趣和阅读习惯,巩固拼音,提高拼读速度。有家长的参加,可以帮助学生更好地完成这项工作,同时也会增进家长和孩子之间的亲情。] |
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